老公公

第一課時
教學目標：
1.學會6個生字，認識1個偏旁“八字頭”。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.會認9個字。
教學重點：
1.學會6個生字的音形義。
2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。
教學難點：
1.按筆順正確地書寫“出”字。
2.朗讀課文，理解課文。
教學過程：
一、談話導入，引出課題。
　　　　同學們，新年馬上就要到了！你們打算怎樣慶祝新年呢！說說自己的想法。我們一起看書中的小朋友們是怎樣慶祝新年的？教師板書課題：13.老公公。學生齊讀課題。
　　二、初讀課文。
　　　1.聽錄音朗讀課文，邊聽邊思考：
　　　　(1）課文寫的是什么事？
　　　　(2）“老公公”是誰呀？
　　三、學習生字和會認字的讀音。
　　　1.借助拼音自己輕聲讀課文，邊讀邊畫出生字和會認的字。
　　　2.同桌同學互讀生字和會認字，比比誰讀得最準確。
　　　3.抽讀生字和會認字的卡片。（帶拼音的卡片）
　　　4.做“拼音和字”的找朋友游戲。
　　四、巧記字形，理解字義。
　　　1.學生自學本課的生字。
　　　2.組內交流，比比誰記憶字形的辦法最好，組的詞語最多。
　　　3.小組匯報：
　　　　公：上下結構的字。用偏旁加筆畫的方法記，告訴學生上面的“八”是八字頭。也可以用“去”來記，把上面的“土”換成“八”就是“公”字。組詞：公民、老公公、公雞、公共汽車……
　　　　毛：獨體字。可以用“手”字來記，把“手”字的最后一筆“豎鉤”改成“豎彎鉤”就是“毛”字。組詞：毛衣、眉毛、毛線……
　　　　老：上下結構的字。可以用熟字加筆畫的方法記憶，“土”字加一筆長撇，再加上“它”字下面的“匕”就是“老”字。組詞：老人、老師、老公公……
　　　　出：上下結構的字。用數筆畫的方法記憶：。學生書空。組詞：出門、出來、出口……
　　　　年：獨體字，可以按筆畫筆順記憶：。學生書空，組詞：新年，過年……
　　　　來：獨體字。可以用“米”來記，“米”字上面加一筆橫就是“來”字。組詞：出來。
　　　4.抽讀詞語卡片，鞏固生字和會認字。
　　五、正確地書寫生字。
　　　1.學生自己觀察每個生字的重點筆畫位置。
　　　2.讓學生逐個字說說重點筆畫的位置。
　　　3.學生在觀察、說的基礎上把課后練習2進行描紅，邊描邊記住重點筆畫的位置。
　　　4.學生試著把每個字獨立書寫一遍。
　　　5.教師重點指導“老和年”字的書寫。
　　　6.學生練習書寫“老和年”字，寫后進行評改！
　　　7.其它幾個字學生獨立在書上書寫，教師巡視個別輔導。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　
第二課時
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。
2.在生字本上正確、規范地寫生字。
教學重難點：正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。
教學過程：
一、復習
　　　1.抽讀生字和會認字卡片。
　　　2.學生輕聲讀課文，邊讀邊標出自然段。
　　　3.分段讀課文，聽聽讀音是否正確？
　　二、學習課文內容，指導朗讀。
　　（一）學習第一自然段：
　　　1.自己出小聲讀第一自然段，讀后說說自己讀懂了什么？
　　　2.“新年”是幾月幾日？還可以怎么說？（元旦）
　　（二）學習第二自然段：
　　　1.學生自己出聲讀這段，邊讀邊用鉛筆畫出老公公什么樣？（白胡子、白眉毛）板書：白胡子，白眉毛