只聽半句2

只聽半句
    一、教學目標:
    1、掌握本課的生字新詞,會認15個生字,會寫“丁”等8個字。積累“告訴”等詞語。
    2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、理解課文內容,知道文中的小朋友屁股印上兩道杠杠的原因,從中受到啟發:要養成傾聽的習慣,不能只聽半句。
    二、重難點、關鍵
    1、識字、寫字。
    2、從故事中受到啟發,養成良好的處事習慣。
    三、課時劃分
    一課時
    四、教學過程
    (一)、談話導入
    有一個小朋友聽誰說話都只聽半句,不等別人說完就以為自己知道了。后來,這個小朋友鬧出了笑話。你們想知道是什么笑話嗎?
    今天我們就一起來學習《只聽半句》。
    (二)、初讀課文
    1、借助拼音自由讀課文。(要求把字音讀準,把詞語讀正確,把句子讀通順。)
    2、同桌讀,相互正音。
    (三)、學習生字
    1、帶拼音拼讀。(課件出示)
    2、直呼,再開火車讀。
    3、去拼音讀,打亂順序讀;口頭組詞。(課件出示)
    4、你覺得哪個字最難,你是怎樣記的?先抽學生說,再同桌交流記字方法。
    5、猜字游戲。(課件出示)
    6、認讀帶生字的詞語。(課件出示)
    (四)、指導朗讀、理解課文。
    1、聽錄音,配場景圖。思考這是一個怎樣的小男孩?(課件展示)
    2、學習第一小結。
    3、學習第二至第五小結。重點指導第二小結。
    ⑴小男孩都聽了誰說話?生答師板書。
    ⑵奶奶是怎樣說的?說完了嗎?請學生體會著讀一讀。(稍慢、停頓。)
    ⑶小男孩說了什么?你能學學他的語氣嗎?抽學生讀,再同桌相互體會讀。(讀出不煩燥的語氣,語速稍快。)
    ⑷分角色讀第二小結,學生評義。
    ⑸分小組按剛才的方法分角色讀第三、四、五小結。
    ⑹分角色表演讀。
    4、學習第六、七小結。你知道園丁想什么嗎?小男孩鬧出了笑話的原因。
    (五)、體會感悟。
    1、只聽半句好嗎?應該怎樣聽別人說話?
    2、你鬧過這樣的笑話嗎?請生說說。
    (六)、有感情地齊讀全文,深化認識。
    (七)、小結全文。
    我們不要學習文中的小男孩,而要養成認真傾聽的好習慣。