一年級語文下冊《春風吹》教學設計7
教學目的：
1、 會認6個生字，會寫8個生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、 初步認識春天的季節特征和感受春天優美的景色。 一、 激趣導入
1、 影碟，你看見了什么季節的景色？（你怎么知道是春天呢？）
2、 春天到了，春風姐姐來了，她非常溫和地輕輕吹過，給大自然送來了什么禮物呢？
3、 今天我們來學習第6課《春風吹》
4、 板課題
二、 初讀課文、感悟主要內容
1、 請欣賞老師讀課文，想想看風姐姐送來了什么禮物？
2、 學生代表讀課文，邊聽邊在課文里劃出禮物的名稱
3、 誰能告訴我，春風姐姐為大自然吹來了什么禮物？
學生說，老師貼畫：柳、桃、燕子、青蛙
4、 你們最喜歡哪件禮物的句子？為什么？請你在四人小組里告訴同學，并把個句子多讀幾次。
三、 理解課文，學習有感情地朗讀和背誦課文
1、 學生匯報
你最喜歡哪件禮物的句子？為什么？
<1>我最喜歡“吹綠了柳樹。”（為什么呢？）（點放柳樹軟件） 板：綠
a、 想想：嫩綠的柳樹在春風中輕輕搖擺，多美啊！你來試著讀一讀，看看柳樹綠得多么可愛。（回答的學生讀）
b、 誰還能把柳樹“綠”得那么美的感覺讀出來。（自由站起來讀）
c、 全班也來試試。
<2>我最喜歡“吹紅了桃花”。（學生講出一個喜歡的理由就行）（點桃花） 板
a、 想象一下：滿樹開著粉紅色的桃花，多好看啊！你能把桃花開得那么“紅”的美麗感覺讀出來嗎？（1人）
b、 還有誰會讀？（再指1人） c、 男同學會讀嗎？
<3>我喜歡“吹來了小燕子”，（因為小燕子很高興地從南方飛到北方，一邊飛，一邊叫，好象告訴我們：“春天到了”。）（點出燕子）、板：來
哪個組的同學能讀出小燕子飛來的高興心情？
<4>a、師：呱呱呱，誰在叫？為什么青蛙這時候叫起來呢？（因為春風姐姐把它叫醒了）（它本來是在干什么的？）（點出青蛙）板：醒
b、多可愛的燕子和青蛙，你也能學學春風姐姐的聲音，把他們叫醒，叫來嗎？（指名、指女同學讀這兩句），我們一起來，做春風姐姐，看著黑板上的圖，來給大自然送禮物吧�。憧梢哉酒饋碜x，也可以邊讀邊做動作）
2、 春風姐姐把大自然打扮得多美��！我們也生活在大自然里，可以做些什么來大自然打扮得更美呢？（學生答：種樹種花）（出軟件圖種樹）
<1>請全班齊讀第二節詩歌
<2>出示句子投影
春風吹.
春風輕輕地吹.
a、一起讀一讀，想想哪句好？為什么？（寫出了春風輕輕吹的特色）板：輕
b、怎樣讀出“輕輕”的感覺呢？誰來試一試
c、誰還用“輕輕地”說一個句子嗎？（2人）
<3>春風姐姐還把誰帶來了?(春雨)
春雨是怎樣下的? 板:春雨 細
<4>我們怎樣把輕風細雨的感覺讀出來.(自由練讀)再指匯報
<5>春天是(植物生長的)好時光,我們怎樣抓緊把握這個好時光呢?(快來種花種樹)板:貼花,樹畫