雨
教學(xué)目標(biāo)：基礎(chǔ)知識(shí)：熟練掌握11個(gè)生字的字型，沙、響、房、串、招、呼、快、新8個(gè)生字的書寫。能夠有感情的背誦兒歌。
能力培養(yǎng)：春雨象什么，讓學(xué)生展開豐富的想象，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想的能力。
德育目標(biāo)：教育學(xué)生勤勞勇敢，向小燕子一樣熱愛勞動(dòng)。
教材重點(diǎn)：
熟練掌握生字的書寫。
教材難點(diǎn)：
有感情的背誦課文。
教具準(zhǔn)備：
卡片、小黑板、圖片
課時(shí)安排： 二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)〖教學(xué)過程〗一、激趣導(dǎo)入:
1.春姑娘輕輕一抖衣袖,天空就下起了細(xì)雨。淘氣的小雨點(diǎn)像頑皮的小猴子從爬桿上滑了下來。你聽田野、山坡、小院響起了他們歡樂的歌聲。（放音樂：《小雨沙沙》）
2.今天就讓我們伴隨著這雨聲一起來學(xué)習(xí)一首小詩(shī)。（板書課題：雨鈴鐺。齊讀）
�。�1）這兩個(gè)字你怎么記？（指名說）（都有金字旁，與金屬有關(guān)。都是形聲字，左形右聲。）
�。�2）出示鈴鐺：我特意帶來幾個(gè)鈴鐺，你們看。只要輕輕搖晃就會(huì)發(fā)出清脆的響聲。
［滲透字理識(shí)字方法，幫助學(xué)生記憶“鈴鐺”兩個(gè)字的字形，并初步理解字義。］二、新授：
1.過渡：請(qǐng)撐開你的小雨傘，我們到雨中漫步，來欣賞美麗的雨景吧。
課件：雨中情景（有音樂）。老師范讀課文。
�。壅n件演示雨景，使學(xué)生進(jìn)入情景，在老師的范讀下領(lǐng)略美麗的景色，同時(shí)使學(xué)生借助老師的范讀，對(duì)文字的讀音初步感知。］
2.自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？開始吧！
3.請(qǐng)同桌幫忙聽一聽，糾正讀音不準(zhǔn)確的地方。
�。弁ㄟ^互相糾正，達(dá)到學(xué)會(huì)傾聽、口語(yǔ)交際的訓(xùn)練目的，提高語(yǔ)文能力。］
4.誰(shuí)愿把你讀書的快樂分享給大家？請(qǐng)吧�。�2人）
5.讀過這首小詩(shī)，你知道了什么？
［讓學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，并了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，以及對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度。］
教師出示相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片：沙沙響 房檐 水珠 好像 串串 鈴鐺 丁零當(dāng)啷 招呼 小燕子 蓋新房 灑在 快快
［縮小語(yǔ)境，降低識(shí)字難度。］
出示房檐課件。指一指哪是房檐。
�。凼箯男∽≡跇欠坷锏某鞘泻⒆有蜗蟾兄挛�。充分利用課件，直觀演示給學(xué)生，幫助學(xué)生理解。］
6.小游戲：過渡：學(xué)得真棒，聽小雨點(diǎn)夸你們呢！
做個(gè)小游戲：你是一只小燕子，聽了春雨的召喚飛回來蓋新房，比比誰(shuí)的新房蓋得快，蓋得好。（1）快拿出生字卡片，自己讀讀，熟悉你蓋房的材料。
（2）歸納蓋房的幾種方法：記住這些生字，你就能把房子蓋起來。你有什么好方法？（看拼音記字音；按結(jié)構(gòu)記字形；按部首記字形；編謎語(yǔ)記字形；編順口溜記字形；熟字加偏旁記字形；熟字換偏旁記字形；熟字減部分記字形；用圖畫記字形；……)
（3）四個(gè)人為一小組，用手中的小卡片并用這些方法來組合生字，蓋房子，開始比賽。 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生到黑板上演示。（放音樂）
（4）小組派一名代表到講臺(tái)前互相交流。
第一，當(dāng)說到“珠”時(shí)出示課件，并組詞。（水珠、淚珠、雨珠、珍珠、珠寶、珠子）