〈〈鮮花和星星〉〉課例
作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：641〈〈鮮花和星星〉〉課例
作者 淡淡花香
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一、教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過讀書展開想象，感受課文語言的優美，體會兒童生活的情趣。
3、引導仿照課文學寫兒童詩歌，從而引發兒童對身邊事物和大自然的關注與熱愛。
二、教學過程
（一）、謎語導入。
師：小朋友們今天精神很好，個個都看著我。今天我們來猜兩個謎語。（出示鮮花的謎語）
師：來，自己讀讀第一個。
師：是什么？你說。
生：鮮花。
師：你呢？
生：鮮花。
師：你認為呢？
生：我也覺得是鮮花。
師：同意嗎？
生合：同意。
師：好，我們一起把它寫到黑板上，（板書鮮花）要注意這個“鮮”字，它是一個左右結構的字，左邊要寫窄一點，這樣才會好看。來，一起讀。（生讀。）跟我讀。男同學，女同學，一起來。好，非常好！
師：再來看看第二個。
生自由讀。
師：（舉手示意）誰來說？
生：老師我知道，是星星。
師：（微笑）你說？
生：星星。
師：對嗎？
生合：對。
師：好，我們一起把它寫上去。（板書星星）注意這個“星”字是上下結構，在寫上面這個“日”的時候，一定要寫得扁一點，這樣才會好看喲。一起讀。
師：星星，跟我讀，兩遍，起。
生讀：前三排的同學。后三排的同學。
師：不錯。
師：今天我們就來學習一首關于鮮花和星星的詩歌。（用不同顏色粉筆板書“和”，）誰來讀？
生讀課題。
師：不錯，像他這樣一起讀。
生齊讀課題。
（二）初讀感知。
師：下面就讓我們一起來靜靜地欣賞一下這首小詩吧！（播放動畫）
師：這么美的小詩，想自己讀嗎？（想）來，打開你的書本認真地讀讀課文，一定要讀準字音，讀通句子，特別注意要讀好輕聲。
生自由讀文。
師：這些生字詞你會讀嗎？自己練練。（出示生字詞：
滿地、最、一朵、一顆、真
那里、星星、花兒、睡了、
喜歡、數著、晚上
生自由練習讀。
師：誰來讀？
生a讀得很準，但“晚上”讀得不很準。
師：你的聲音很洪亮，前面也讀得很好，但是有一個詞還讀得不夠準，誰來提醒他？
生b讀“晚上”。
師：大家跟他讀。（齊讀）你再讀。（生a再讀）
師：還有誰要讀？你來。
生c讀得很好。
師：不錯，讀得很準，大家學著他一起讀。
生齊讀。
師：去掉拼音你能讀好嗎？好，你來。
生d讀。（輕聲讀得準）
師：可以，你的輕聲讀得很好，你教教大家吧！
生d教讀輕聲詞。
師：來，女同學準備，（詞語）讀。
女同學讀。
師：女同學讀得不錯，男同學準備。
男同學讀。
師：其實這些詞中很多都是輕聲，比較難讀，你有哪個詞要特別提醒大家的嗎？