秋姑娘的信
一、看圖導入
1、秋風起了，楓葉紅了，秋姑娘穿著美麗的衣裳來了。（出示秋姑娘圖）來給秋姑娘打個招呼吧！（學生打招呼）瞧，秋姑娘正忙著摘下片片楓葉，給好朋友們寫信呢！
2、這些字你們認識嗎？
3、過渡：秋姑娘給哪些好朋友寫了信？信中又寫了些什么呢？咱們一起來聽一聽。
二、細讀課文
1、放課文錄音，學生聽后說一說秋姑娘給誰寫了信。
出示：秋姑娘用楓葉給 、 、 、 寫了信。
過渡：秋姑娘給大雁的信中寫了些什么呢？風伯伯把信送到了大雁的手中，大雁左看右看，急得直嚷嚷：“我怎么看不懂啊！”同學們，你們能幫大雁看懂這封信嗎？我們先把這段話讀一讀，待會兒看誰讀得正確流利，就讓他代表咱們去告訴大雁。？
2、學習第二自然段
（1）指名讀第二自然段。
（2）看圖，師述：秋天到了，大雁排著整齊的隊伍向南方飛去。提問：大雁為何要“南去”？
（3）秋姑娘叫大雁在南去的路上多加小心。要小心什么呢？（指名講）
（4）指導朗讀。
原來，大雁在南去的路上會遇到這么多困難與危險呀！怪不得秋姑娘讓它們路上多加小心呢！誰來當秋姑娘關心關心大雁。（指名讀）
（5）誰來把秋姑娘的話說給大雁聽？ [多媒體出示]大雁排著整齊的隊伍往南飛。 師：瞧，大雁們聽了秋姑娘的話，排的隊伍多整齊呀！它們一定會一路平安、一路順風的。
3、學生自學第三至五自然段
（1）師：秋姑娘還給誰寫了信？請你選擇一封信讀一讀，體會一下秋姑娘是怎樣關心好朋友的。再學著秋姑娘的樣子給同桌讀一讀。
（2）學生自學，教師巡視指導。
4、檢查自學情況，相機指導學習第三至五自然段
（1）學習第三自然段
a、指名讀。
b、看圖理解“冬眠”。指名說一說還有哪些小動物會冬眠。
c、秋姑娘為什么讓要冬眠的青蛙，蓋好被子別著涼生病？
著涼就會感冒生病，生病的時候你們有什么感覺？（打噴嚏，流鼻涕，咳嗽，發燒）真不好受啊！！誰來當秋姑娘提醒一下小青蛙。（指名說）
d、指導朗讀。
（2）學習第四自然段
a、指名讀。
b、相機指導理解“充足”（要在樹洞里多藏松果，夠吃一個冬天，叫“充足的食物”）如果不夠吃，那就要餓肚子了，誰來當秋姑娘提醒一下松鼠。
c、指導朗讀。
（3）學習第五自然段
a、指名讀。
b、提問：我們的冬衣是厚厚的棉襖、羽絨服，那么小樹的冬衣是什么呢？（指名說）
c、誰來當秋姑娘提醒提醒山村孩子。（指名說）
d、指導朗讀。
e、你們看，山村孩子已經給小樹穿上“冬衣”了。
5、
（1）師：瞧，秋姑娘還在不斷地寫信呢！咱們小朋友都愛幫助別人，咱們也來幫秋姑娘寫信吧。
（2）準備給誰寫信呀？告訴他什么呢？先想一想，然后同桌之間互相說一說。