看菊花教學設計
【教學過程】
一、創設情景，激趣導入
1、（多媒體課件）出示秋天的情景圖：
（排隊南飛的大雁、火紅的楓葉、盛開的菊花）
導語：同學們，不知不覺秋天到了。秋姑娘給我們帶來了美麗的景色，你們瞧，成群的大雁往南方飛去了，樹上的楓葉變紅了，這個時候公園里的菊花也開了，菊花開得多好呀，你們想不想去看一看呀？
2、揭示課題：現在就讓我們一起讀一讀《看菊花》吧！
（板貼課題，齊讀課題）
二、自主讀書，合作檢查
1、課文是怎樣描寫菊花的，讓我們打開課文讀一讀吧。注意讀準字音，把你喜歡的詞語和句子多讀幾遍。
2、讀生字贏門票比賽，要進公園看菊花就要會讀下面的生字，只要生字讀準了，就可以得到門票了。
（課件出示：⑴ 帶拼音的生字。⑵ 去掉拼音的生字。）
3、指名讀課文師生評議正音。
三、情景體驗，美讀課文
1、過渡： 你們真了不起，都得到了門票，拿好門票，我們出發吧！-
2、（畫面：五顏六色的菊花）
公園到了，你瞧，公園里的菊花美嗎？
3、你能說說菊花哪兒好看嗎？你看到了什么顏色的菊花？
公園里的菊花好看極了。黃的、白的、淡綠的、紫紅的……
4、你還見過哪些顏色的菊花？這么多顏色的菊花在一起，你能用一個詞來贊美它們嗎？
5、你喜歡什么顏色的菊花，你能把這些美麗的顏色讀出來嗎？ （指名讀）
6、公園里的菊花不光顏色多，還各有各的姿態呢？你能用上這個句式說一說菊花的姿態嗎？
公園里的菊花有的像________，有的像__________，還有的像____________，真是好看極了。
7、參加比美的菊花可真多呀，我們來數一數：
⑴ （出示菊花由少到多）
我們先用“朵”來數，一朵朵的菊花真漂亮呀！菊花越來越多了，怎么辦呢？送你個“叢”字，繼續數吧！菊花更多了，同學們范難了，一叢一叢數不過來了，那我們只能用片來數了。
⑵ 公園里的菊花多不多呀？是呀，菊花一朵朵，一叢叢，一片片。 （老師范讀，聲音逐漸變高）
數都數不過來，讓我們一起讀出菊花的多吧！ （學生齊讀）
【利用多幅畫面比照，更好的理解“一朵朵、一叢叢、一片片”。】
8、過渡：前段時間，天氣突然變冷了，寒風吹在臉上，你有什么感覺？同學們都穿上了厚厚的衣服，可是這些正開放的菊花有沒有穿衣服？你覺得菊花怎么樣呀？ （學生回答，板貼） 不怕冷
多勇敢的菊花呀！誰來讀讀這句話？
它們正迎著深秋的寒風開放呢！
（學生練讀）
9、我們邊走邊看，邊看邊走，不知不覺已經走到公園門口，舍得離開菊花嗎？那就讓我們再回頭欣賞一番吧！在美妙的音樂聲中把課文第二段再美美地讀一讀吧！ （播放音樂）
10、學習三、四段：
看到這些迎著寒風怒放的菊花，爸爸是怎么說的？
（學生自由讀第三自然段）
你能學著爸爸平時說話的樣子把第三自然段讀給大家聽聽嗎？
聽了爸爸的話，你覺得菊花怎么樣呀？
（讓學生交流感受）
四、拓展延伸，升華情感體驗
1、看完菊花你一定有很多話想要說，你能用上下面的兩個句式來表達你的感受嗎？
（出示句式）
“因為_________________，所以我喜歡菊花。”和“我喜歡菊花，是因為__________________。”