蘇教版小學語文一年上冊《識字5》
教學內容：
蘇教版小學語文第一冊《識字五》
教學目標：
1.學會本課生字和由這些生字組成的詞語，二類字只識不寫。
2.能按筆順描紅。
3.想象、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。
教學重點：識字、寫字、朗讀。
教學難點：想象大海的景象。
教學準備：多媒體課件
第一課時
教學內容：初讀課文基礎上，感悟大海的美。
教學目標：1.掌握十二個生詞，正確熟練地朗讀小韻文。
2.會寫“沙、浪、漁”三個生字。
3.初步培養孩子邊讀邊想的能力。
教學重點：讀準生字，記住字形，熟練、有感情地讀課文。
教學難點：想象能力的培養。
教學過程：
一、導入新課
1、師生互動
師：請你跟我這樣做。
生：我就跟你這樣做。
師：請你跟我拍拍手
（拍手、點頭、微笑……郊游）
小朋友們喜歡郊游嗎？今天王老師就要帶大家去郊游啦！現在我們坐上了去郊游的大客車，要出發了。請大家閉上眼睛，仔細聽，王老師要帶你去的這個地方都有些什么。
2、師范讀課文
3、你都聽到了些什么？這是什么地方？（大海）
二、識字讀文
1、出示圖，說說，圖上都畫了什么？
2、識字。借助拼音讀準漢字。
3.檢查
①出示課件（帶字的貝殼）
生自讀生字，注意讀準字音。
開火車讀生字。
②我們小朋友這么快就讀準了字音，真厲害，我相信我手里的卡片一定難不倒你，誰來讀？
讀詞卡。
結合理解漁船。（漁船，漁船用來做什么的？捕魚用的船就是漁船，漁的意思就是捕魚；不能把漁和魚弄混了）
4.詞讀得很不錯，你們能在書上的圖畫里找到相應的詞語嗎？自己找一找，我請表現好的小朋友上來找。（指導海風的位置，指導理解港灣）
5.大海好玩嗎？是啊，大海好玩的地方可多了。書上把所有的詞分成四行，每一行就是一個好玩的景點，現在請選擇一行你最喜歡的來讀，注意要邊想邊讀。
（示范）
6.師隨機點撥
（1）沙灘是什么樣子的啊？如果我們把鞋子脫了，赤著腳丫走在上面會是什么感覺呢？快讓我們把舒服的感覺讀出來吧。（領讀“沙灘”）
哎，大家見過貝殼嗎？老師這兒有許多的貝殼，你們想看看嗎？（想）好的，那讓我們一起去看看吧！（一邊看課件一邊問）
誰能把它補充完整？
（ ）的貝殼（指名從顏色、形狀等方面說）
小結：光著腳丫走在沙灘上，還能看到這么多的貝殼，真實一件幸福的事啊！能把第一組詞語讀好嗎？
（2）海風吹來了，它把誰也帶來了呢？
問：浪花怎樣啊？一群海鷗飛過來了，它們好象在說什么呢？
師小結：海風吹過，浪花在跳舞，海鷗在唱歌，多快樂啊！讓我們美美地把第二組詞語讀一讀吧！注意想象。（齊讀）
（3）讀得真好！大海可真是個物產豐富的地方。師小結：美麗的珍珠，調皮的魚蝦，長長的海帶，誰來讀的美一點呢？（指名讀、男女生比賽讀）