看菊花（第一課時）教學設計
一、導入
1、謎語導入：瓣兒彎彎像卷發，寒風冷雨它不怕。百花凋謝它開花，中秋時節到萬家。（板書：菊花）這兩個字都是草字頭，草字頭的字跟花草有關。
2、瞧，老師今天就把菊花帶來了？你覺得這菊花怎樣？
3、今天，我們就一起去看菊花。 補充板書：看 指名讀課題 齊讀
二、初讀課文
（一）學習第一節
1、請小朋友們把書翻到93頁，先聽老師來讀課文，要求聽準每個字的字音。
2、小朋友們想自己來讀一讀嗎？要求讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
3、小朋友們讀得可認真了，老師要來考考大家，這些詞你會讀了嗎？（帶拼音）
早晨 深秋 迎著 更
紫紅 離去 喜愛 好看 （正音）
4、把這些詞送入課文中，相信你也會讀了。誰愿意來讀一讀課文的第一小節。（出示第一節）
師評：你讀準了這三個詞中的的輕聲，真不錯。 （顯示 早晨 爸爸 媽媽）
誰再來讀一讀？ 師評：爸爸媽媽后面還注意了停頓。
齊讀，邊讀邊思考：誰去什么地方看菊花？（出示句式，評：你真會讀書。）
（二）學習第二節
1、瞧，公園到了。（出示詞卡：公園）你會讀嗎？（評價：你讀準了后鼻音和整體認讀音節；爸爸媽媽帶我去公園看菊花，多開心呀！）
教學“公” 公是我們今天要學的生字 出示：公 怎樣記住它呢？什么結構？上下結構的字就要從上寫到下，相信小朋友一定能把它寫好，我們一起來寫一寫書空
2、你去過哪些公園？欣賞過哪些美景？（評價：你還能聯系我們學過的內容來說一說呢，真了不起）
過渡：公園里景色很美，而且又很好玩，所以小朋友都喜歡到公園玩，秋天到了，公園里最美的景色要數菊花了，真是好看極了。出示：公園里的菊花好看極了。 指名讀，齊讀。
2、菊花好看在哪里呢？自由讀課文的第二小節。指名讀 師評：這么長的一段話你都讀通順了，真了不起 還有誰來試試嗎？
菊花真美呀！想不想親眼去看看呢？（出示圖片）你們看，這些菊花有（黃的）出示圖片，有（白的），有（淡綠的），有（紫紅的），五顏六色，真美呀！它們你不讓我，我不讓你，一朵接一朵搶著開，這就是一朵朵的菊花，這里的菊花三朵五朵湊在一起說悄悄話呢!這里一叢，那里一叢，這就是一叢叢的菊花，它們越開越多，連成了一大片，這里一片，那里一片，這就是一片片的菊花，公園里的菊花真美真多呀，它們正迎著深秋的寒風開放呢。
3、這里有個生詞要和小朋友打個招呼，你認識嗎 出示：開放（詞卡） 讀準音 這兩個都是我們今天要學的生字 我們先來認識開 怎么記住它？小朋友們仔細想一想，這個字和我們前面學過的哪個字很像？板書：升 開 你能說一說它們哪里不一樣嗎？開有哪些好朋友呢？ 開的反義詞是什么。板書 關 開和關站在一起也做了好朋友叫開關。
課文中開的好朋友是誰呢？ 出示：放 我把手上的書輕輕放下。小朋友把手放在桌上，坐端正了認真聽老師講課。怎么記住放？引出反文旁 板書 齊讀新偏旁 書空筆順