9. 大海睡了 教案
第一課時
教學目標：
1、借助拼音讀準字音，讀通課文。
2、初步感知課文內(nèi)容，體會大海的夜景美。
3、學會本課的五個生字，綠色通道里的九個生字能正確認讀。
教學重點難點：讀通課文，學會生字
教學準備：多媒體課件、生字卡片、詞語卡片
教學過程：
一、談話激趣，范讀導入
1、小朋友，你看見過大海嗎？能說一說你見過的大海是怎樣的嗎？（學生交流發(fā)言）
2、師描述：一望無邊的大海波濤洶涌、浪花翻滾，氣勢可大了。那么，你想看看晚上的大海嗎？（屏顯深夜的大海圖）
3、師配樂范讀課文。
4、剛才老師讀的就是我們今天要學習的一首詩——（讀題）大海睡了
二、自讀詩歌，讀準讀暢
1、你喜歡這首詩嗎？請自己讀讀，注意讀準每個字的音，不認識的字多讀幾遍，把課文讀通。
2、誰來說說課文有幾句話？
三、初讀課文，整體感知
1、出示第一句：風兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺了。
（1）指名讀。老師覺得有兩個詞讀得真不錯！“風兒”、“浪兒”（指導讀好兒化音）
（2）再指名讀。“不鬧了”、“不笑了”、“睡覺了”
“了”是輕聲音節(jié)，不能拖得太長。做睡覺的動作，很安靜，誰會讀？
（3）讀了第一句話，你知道了什么？
（4）老師覺得還是全班讀，才是最棒的！來，一起試。
2、誰能像老師一樣讀第二句？出示第二句：她抱著明月，她背著星星，那輕
輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
（1）指名讀讀好輕聲：抱著背著
“背”有兩個讀音，這里讀：bēi你會做做“背”的動作嗎？
“抱”做個“抱”的動作。你抱過什么？
（2）大海睡得真香啊！聽——它還在打鼾呢！
出示：那輕輕的潮聲啊，是她睡熟的鼾聲。
指名讀注意讀好這三個詞：睡熟潮聲鼾聲
再指名讀。潮聲輕輕的，那是大海輕輕的鼾聲，能讀得輕一點嗎？
（3）試著把第二句連起來讀好。
四、練習讀
1、兩句話連起來會讀嗎？自己先試一試。
2、男女生比賽讀。
3、合作讀。男生讀第一句，女生讀第二句，分句讀。
五、學習生字
1、大海媽媽還給我們準備了一些禮物呢！快找一找，有沒有收到？來，當小老師領小朋友一起讀，好嗎？
2、小貝殼想考考大家，你們行嗎？
（1）去掉拼音會讀嗎？
（2）自己試著學習幾個字寶寶。
3、你最想學哪個生字？
（1）月說說“月”的筆順。
老師范寫，學生書空
（2）你想學什么字？“里”說說筆順。
教師范寫
（3）同桌討論、學習其余生字，好嗎？
4、學生在《寫字一本通》上描紅、仿寫本課的生字。
六、小結：
今天我們一起來到大海邊，看見深夜里的大海正在甜甜地睡覺。下節(jié)課我們還要走近大海，去感受那份靜謐的美。
第二課時
教學目標：
1、體會詩句所描繪的大海夜景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學重難點：有感情地朗讀、背誦課文。
教學準備：多媒體課件、詞語卡片、大海媽媽的禮物（六條小船內(nèi)裝著各種貝殼，海洋動物的圖片，后面附有海底小秘密、成語串、詩歌等）
教學過程：
一、復習導入，激發(fā)興趣
1、上節(jié)課我們讀了《大海睡了》這篇課文，課文里的生字掌握了嗎？