b p m f 教案
教學目標：
1、學會聲母b p m f。
2、讀準聲母的音，認清聲母的形。
3、正確書寫。
教具：字母卡片
教學過程：
一、前提評測
抽讀單韻母 a o e i u ü及四聲。
二、認定目標
三、導學達標
一）、看圖激趣，揭示課題。
1）、指導一看“情境圖”，通過談話引出有關的聲母。
①、出示情境圖，爸爸帶著一個小朋友去看什么呀？
②、對，這就是“大佛”的“f”（相機掛出卡片“f”，指著圖上的山坡部位）他們看到大佛，要先爬一段山什么呢？
③、對，這就是“山坡”的“p”。（相機掛出卡片“p”）這個小朋友看到大佛很好奇，就像干嘛？
④、對，這就是“用手去摸”的“m”（相機掛出卡片“m”）這個時候，旁邊的大喇叭正在廣播：“大佛是文物，我們要愛護文物，不要用手去摸！”這就是“廣播”的“b”（相機掛出卡片“b”）
2）、揭示課題：今天我們就學第3課 b p m f
二）、教學發音
1）、教學聲母“b”
①、“b”的讀音是“廣播”的“播”，教師示范
②、帶領學生練習發音，最后要求他們盡量縮短“播”后面的拖音，讀得既輕又短，如此發出的音就是“b”。
③、教學聲母“p m f”方法同上
三）、讀“語境歌”
指導兒童練讀“語境歌”，從而使所學的聲母回歸到具體的語言環境中去。
爸爸帶我爬山坡（p），
爬上山坡看大佛（f），
大喇叭里正廣播（b），
愛護大佛不要摸（m）。
四）、教學書寫
先教筆順，再描紅，最后臨寫。
五）、達標練習
1）、認讀聲母：b p m f
2）、在四線格中書寫：b p m f
六）、板書設計
3、b p m f
l b
l p
l n m
l f