認一認1
一、導入
1、板書：認一認1 今天我們來學習新的內容，誰來讀課題？指讀，齊讀
二、學前8個
1、今天要去認一認什么呢？看，這就是我們要認識的一部分生字，自己讀讀
2、你認識哪個，請你當小老師教教大家。我會念人，請大家跟我讀人。
3、老師要特別提醒小朋友注意人、手和舌讀的時候舌頭要翹起來，跟老師念——足在念的時候舌頭要放平。
4、誰能連起來教大家讀讀。每個讀2遍，邊讀邊記。
5、漢字光會讀還不行，咱們還得知道它的意思。你可以通過什么方法明白它的意思？（問、猜）老師告訴你還可以通過看圖的方法，打開書，請你借助圖來明白漢字的意思。
6、學意思
人 （1）圖上畫了什么（圖上畫了兩個人）回答完整，幾個，什么樣的（圖上畫了兩個人，站著的，一個男的和女的）誰能回答得更精彩？（圖上畫了兩個人，一個穿西裝的男孩和一個扎辮子的女孩）
（2）我們的世界由男人和女人組成，就像人這個字由一撇一捺兩筆組成一樣。其實小朋友的身上也藏著人，找找。
（3）你能給人找哪些好朋友？
（4）你家有幾口人？都會用人說一句話了。
口 （1）口還能表示人體器官，看，圖上畫的是什么？嘴，這不明明寫得是口嗎？口在哪，指給我看看
（2）你看，這個字的空白處就跟嘴巴一樣要留著吃東西。
你的嘴巴里有什么？（舌頭、牙）
舌 牙
老師這有兩張圖長得很像，你能區分開嗎？
牙：看看牙齒的顏色：潔白的牙齒
耳 頭上還有什么？（耳朵）耳朵用來聽聲音的，這是一只耳朵，這是？一對耳朵。
目 頭上還有什么？ 眼睛 這為什么寫目？我們幾只眼睛，里面兩橫。少了一橫是什么？日。老師的講臺也是木頭做的，一樣嗎？木干什么？表示眼睛的目能干什么？像這樣相同的讀音不同的字，我們叫做——板書：同音字。
手 （1）這是？一只手，這是？（一雙手）
與手相對應的是？腳 為什么寫的是足呢？用腳踢得球叫——
7、真能干，學了這么多，連起來還會不會？邊讀邊想意思，第一行，我快你快。第二行，再快一些。腦筋急轉彎，老師隨便挑。齊讀
8、送給小朋友一首小兒歌，可是缺了一些，你會填嗎？拍手讀
三、學后8個
1、出示，還有8個生字，你認識嗎？我會念 ，請大家跟我讀
2、你能找到像手這個讀音一樣讀的時候讓舌頭翹起來的嗎？（水、山、石）連起來讀讀，齊讀
3、光會讀還不行還得知道意思，拿出卡片連一連。
4、金金，什么金？水水，什么水？火，山，石，田，土
四、指導讀書 玩游戲