蘇教版語文第一冊《識字3》教案（第一課時）
【教學目標】：
1、學會本課5個生字，兩條綠線內的7個字只識不寫。認識1種筆畫。理解由生字組成的詞語。
2、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的食物同所學的詞語聯系起來。
3、了解公園里的景物與設施。
【教學重點、難點】：
1、識讀詞語，有感情地朗讀、背誦詞串。
2、正確、美觀地在田字格中規范書寫5個生字。
【教前準備】：制作多媒體課件。
【教學時間】：2課時
【教學流程】
第 一 課 時
一.導入新課
1.播放圖片，小朋友，你們看這兒是哪兒？（文峰公園）
相機出示：公園
誰會拼讀？
2.秋游那天小朋友肯定玩的很高興，誰能懷著愉快的心情讀一讀這個詞語？
3.今天我們就一起走進識字3，再來逛一逛文峰公園，一起分享那天的愉悅。（板書：識字3）
二.教學詞串
師：小朋友，那天在公園里，你們看到了哪些景物？
1、學習“綠樹”“紅花”
⑴學生說到樹，老師就相機出示“綠樹”圖
⑵你看到了一棵棵怎樣的樹？
（生：高大的。)
⑶我們叫這樣的樹是大樹。觀察一下這樹的顏色，是 ,
綠綠的樹我們就叫是 （出示：注音的“綠樹”）
⑷誰能將這個詞讀準確
⑸這么高的樹，加上這么一個“綠”字，一下字變得多可愛呀！誰來讀好它？（指名讀，齊讀）
⑹公園里除了有高大挺拔的綠樹，還有 （出示紅畫圖）
⑺喜歡它們嗎？說句話來夸夸它的顏色？（出示：注音的“紅花”）
⑻小朋友這么喜愛這些花，那你能正確，有感情的讀這個詞嗎？（指名，齊讀）
⑼翠綠翠綠的樹，鮮紅鮮紅的花，真美啊！你們能讀好這兩個詞嗎？讀出它們的美，讀出你的喜愛。
⑽指導朗讀“綠樹”“紅花”
師：小朋友們讀得真好。你們發現沒有，介紹看到的景物時加上一些表示顏色的詞，這景物就更美了。
2、學習“小橋、流水、寶塔”
⑴一路走下去，公園里除了有綠樹，有紅花，還有什么？
你們看（出示小橋圖）這是一座怎樣的橋？
⑵這樣一座古色古香，帶著中國特色的橋，我們把它叫作（出示：注音的“小橋”）
師：誰來讀好它？
（指名讀，齊讀）
⑶站在小橋上，不僅能看到成蔭的綠樹，遍地的紅花，還能聽到（放流水聲）聽到了什么？
⑷對，小河水嘩嘩地流著。我們把流動的水叫作 （出示：注音的“流水”）
⑸教學水
（老師在田字格中邊范寫“水”，邊說相應的筆畫名稱。）
a、小朋友，剛才老師寫“水”時，你發現了一個新的筆畫了嗎？聽清楚它的名字了嗎？（學習新筆畫“橫撇”）
b、小朋友們仔細看，橫撇寫在田字格的哪兒？
c、老師寫“水”時，誰看清楚它的筆順了？
（指名書空，學生齊書空）
師：多美的小橋啊！多動聽的流水聲啊！中國人特別愛小橋、流水，只要一讀到“小橋，流水”這兩個詞，眼前就會出現美麗的景色，所以中國的公園里都有小橋，流水。（指名讀，齊讀）