《升國旗》教學設計
一、情境導入
1.星期一早上，我們全校師生在操場上都要做什么？（升國旗。）
今天我們就來學習第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國旗”就是把國旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當太陽剛剛升起的時候，解放軍叔叔都要在天安門廣場升起國旗，我們的國旗和太陽一同升起。
2.讀題
誰再來讀一讀課題？
誰能讀的干脆一點？
誰能讀的有力一點？
讀的不錯，要是升字聲音再延長一點，就像老師這樣“升/國旗”就更好了。請小朋友來試試。
這節課，我們一起來―升國旗。
二、 初讀指導
1.請小朋友們把書本翻到70頁，先認真聽老師把課文讀一邊。請你們仔細看著課文
聽清楚每個字的讀音。
2.小朋友們自己看拼音輕聲讀課文，把字音讀準
3.你們已經把課文自己讀過一遍了，都讀會了嗎？下面老師就來考考你，看你到底
會不會？出示生字詞：(逐個出現) wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí 五 星 紅 旗 我 們 國旗 shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ 升 起 立 正 敬 禮 指名認讀，相機糾音。 后鼻音：星、升、正、敬 輕聲：們 4、齊讀生字詞。 5、去掉拼音認讀生字新詞。 6、認識了這些新詞語，請你們再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）
三、細讀課文
1.學習第一句
小朋友知道我國的國旗是什么樣子的嗎？（實物投影出示書上的插圖）
（1）它是什么顏色的，一起說？
對，它是一面紅旗。（出示“紅旗”）
（2）紅旗上還有星星呢，數一數幾顆星？
對，五顆。一顆大的，四顆小的，所以我們叫它五星紅旗。（出示“五星”）
（3）五星紅旗上的大星代表中國共產黨，小星代表全國各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國人民團結在中國共產黨的周圍，我們的國家就越來越興旺，越來越繁榮富強。
師：我們一起來讀讀黑板上的四個詞語，注意讀正確。
學生齊讀。教師正音。
（4）你能其中一個詞語或者幾個詞語來說一句話嗎？試試看！
（我們的國旗是紅色的。）
（我們的國旗是五星紅旗。）
（五星紅旗是我們的國旗。）
2.你在哪里見過五星紅旗？
（在學校、天安門、奧運會……）
（1）你知道奧運會上為什么要升國旗？
（因為他們拿冠軍，得金牌了，有的人還哭了。）
他們為什么哭呢？
（2）五星紅旗是我們中國的代表，是我們中國人的代表。我們每一個中國人都為五星紅旗而感到光榮和自豪，誰來把這種感覺讀出來？
（3）指導“們、的”要輕聲。
你讀的真好!我注意到了，你把“我們的”三個字重讀了，所以光榮感、自豪感特別強。誰再來這樣讀讀看？
（4）最后我們一起來讀一讀。
3.學習第二句。
（1）升國旗的時候，我們還會聽到什么？
（播放國歌，全班齊唱國歌。）
（2）看著國旗在國歌聲中高高升起，大家在想些什么呀？小朋友們會想什么？
（奧運會的運動員們會想：我要為國爭光�。�
（學校的小朋友會想：我要好好學習，長大了為祖國作貢獻。）
（天安門前的人們會想：祖國真偉大�。�
（3）國歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚在祖國的藍天上。多美啊！誰能朗讀出來？ （4） 你會做做動作讀讀這句話嗎？
4.學習第三句。