《小河與青草》（第二課時）

教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語。
3、理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
4、學會生字：對、住、分、干，能正確，美觀地書寫。
教學重難點：理解課文內容，初步感知自然界許多事物相互依存的道理，從中領悟做人要謙虛謹慎，要多看到別人的長處。
教學過程：
一、復習舊知、導入新課
1、小朋友們，上節課我們學習了13課《小河與青草》。
    學生齊讀課題　
2、通過上節課的學習，你知道小河與青草進行了幾次對話？
3、這節課王老師就和小朋友們一起好好地讀一讀這兩次對話，聽聽小河與青草到底說了些什么？
二、學習課文
（一）、學習第一次對話
 1、小朋友們，現在就請你大聲地、仔細地，讀一讀小河與青草的第一次對話吧！
（學生大聲地、自由地朗讀2、3小節）
 2、小朋友，通過朗讀，你讀出了什么？
 預設：生1：小河的水真清啊！
          生2：是小草讓小河的水變得這么清。
          生3：小草夸小河的水真清啊！
          生4：小河感謝小草緊緊抱住河岸的泥土
           ……
 3、是啊，小朋友們說得真好！小草夸小河的水清呢！平時你是怎樣夸同學，夸爸爸、媽媽的？
    預設：生1：同學，你的字寫得真好呀！
          生2：同學，你長得真漂亮呀！
          生3：媽媽，你笑起來真好看呀！
          生4：爸爸，你長得真是太高啦！
4、師：是呀，夸獎別人的時候要笑嘻嘻的，看著別人。現在你就來夸夸小河吧！
（指導學生讀第2節，教師相機評價，語氣、動作表情）
 5、讀得真好！小朋友，你有沒有感謝過別人？你是怎樣感謝別人的？
    預設：生1：謝謝你，同學，借給我水彩筆。
          生2：媽媽，謝謝你，天天送我上學！
          生3：奶奶，謝謝你陪我一起去公園看菊花。
 6、小河是因為小草把河岸的泥土緊緊抱住，才有這么清的河水，小河非常感激小草。現在你們就是一條條清澈的小河。快來感激一下小草吧！
    （指導朗讀第3小節，指讀師評價）
 7、出示：清水、渾濁的泥水
    小朋友們看，如果沒有小草，小河就是渾濁的泥水啦！你們知道還有誰會感謝小草？你也來感謝感謝吧！
    預設：生1：小魚說，謝謝你小草，讓我有一個干凈、溫暖的家。
          生2：小孩說，謝謝你小草，是你讓我可以在清清的河水里游泳。