13,小河與青草

教學目標: 1,能正確認讀綠色通道內的十個生字,學會田字格里的七個生字.
2,正確,流利,有感情地朗讀和背誦課文,讀出喜愛,謙虛和感激之情.
3,理解課文內容,初步感知自然界許多事物相互依存的道理,領悟做人要謙虛謹慎,要多看到別人的長處.
教學重點難點:識記生字,有感情地朗讀課文.
教學時間:兩課時
第一課時
教學目標:1,讀準生字新詞.
2,正確,流利,有感情地朗讀和背誦課文.
教學重點難點:在朗讀中理解詞句,感情朗讀河與草間的相互的依存.
教學過程:一,談話導入,激情揭題
出示文字:彎彎的小河邊,長滿了青青的小草.
老師簡筆勾畫一條小河,提問:文字中描繪的是這樣的嗎 引導學生理解:"彎彎".
師生在河邊種草(貼青草圖)理解:"長滿""青青的"
指導朗讀第一自然段.
揭示課題,學習生字"河,青,草".
二,初讀課文,整體感知
1,學生自讀課文2~6自然段,自主學習生字新詞.
要求:讀準生字新詞,讀順讀通課文.
檢查自學情況.
重點指導讀準后鼻音"青,能",翹舌音"住",前鼻音"分,于,邊,感,緊,岸".
師生交流,檢查自學情況.
整體感知課文(2~6自然段)
三,品讀課文,感悟體驗
1,指名讀2,3自然段.
2,出示一杯清水:這是從小河里盛來的一杯水,誰來夸夸它
出示一杯渾濁的水:這是一杯( )水.理解"渾濁"
3,師生通過演一演的方式:理解"緊緊抱住"
2,分角色朗讀,讀出喜愛,感激之情.
四,學習第四,五自然段
1,接下來,小河對小草說了什么
出示課件:你看到了什么 你聽到了什么
2,比較句子:你長得碧綠碧綠的,真讓人喜愛.
你長得綠綠的,真讓人喜愛.
這兩個句子你更喜歡哪句 為什么
(指導學生理解:碧是綠的意思,碧綠碧綠顯得更綠,更可愛.)
3,指導學生讀出小草綠得鮮嫩可愛的樣子讀出來.
4,讀第五自然段理解"充足的水分""干枯"
出示一把干枯的小草地,讓學生知道小草失去水分后就會變成枯黃的樣子.
5,誰愿意扮成小草來感謝小河.
6,指名讀課文第五自然段.
師過渡小結:小草得到充足的水分才綠得鮮亮可愛,小河也因為得到小草地幫助才清澈見底.(板書:清,綠)幫助別人快樂自己.
五,學習第六自然段,理解小河與青草間息息相生,相互依存的道理.
六,拓展:小河歡快的向前流去,它流過大森林,小河對大樹說什么 它流過花園,小河對鮮花說了什么 它流過田野,小河對麥穗說了什么 (課件播放.)
第二課時
教學目標:
有感情朗讀,背誦課文.
運用識字方法,識記書寫本課生字新詞,積累運用.
通過語文實踐活動,加深理解自然界中許多事物要相互依存,做人要謙虛謹慎,多看到別人的長處.