《東方明珠》第一課時教學設計
一 導入1. 師：小朋友們，你們去過上海嗎？恩，上海可是一座美麗的大城市，在上海啊還有一座世界著名的廣播電視塔，你們知道廣播電視塔是用來做什么的嗎？（有了廣播電視塔才能看電視聽廣播），對！在上海的這座廣播電視塔，（出示圖片）它有一個非常好聽的名字叫-----（出示課題：東方明珠）（指名讀 正音 東方明珠）
2.師：仔細瞧瞧這座廣播電視塔，你能猜出他為什么叫東方明珠嗎？（上面有很多圓球）是，因為中國在世界的東方，而這座電視塔上一共有11個圓球，在陽光的照射下，閃耀明亮，
所以它叫---（東方明珠）
3.師：把小手伸出來和老師一起寫下這美麗的名字（書空 老師板書課題 強調 東的第二筆是撇折 和 方的筆順）
（一起讀課題：6 東方明珠）
4.師：現在想不想去看看東方明珠？一起坐上飛機去上海看看吧（放視頻）
5.師：哎呀!你感覺東方明珠怎么樣？（很美麗 很高很大）
（生說很高大的時候老師介紹：東方明珠有468米，相當于十層樓的高度，是世界第四，亞洲第二的高塔，多么雄偉高大呀。）
二 讀通生字詞 并讀順課文
師：小朋友們，課文中的描寫比老師的介紹更加吸引人，打開課文，自己看拼音讀一讀課文，讀之前聽清楚老師的要求（出示要求：自由讀課文，圈出自己不認識的字，多讀幾遍）
（學生自由讀課文）
1.學習一類字
師：剛才老師在教室觀察的時候，看到許多小朋友都圈畫出了自己不認識的字，而且讀了好多遍，這是一種很好的學習方法，當我們讀課文的時候，如果遇到自己以前沒有見過的字，就要像今天這樣把這些生字寶寶圈出來提醒自己要多讀幾遍，這樣下次再遇到這些字的時候我們就認識他們了。恩，下面啊，老師就來看看大家通過剛才的讀，到底有沒有和這些生字寶寶交上好朋友。
（出示一類字 指名兩個人分行讀）
其他小朋友要認真聽，待會他讀完了，請你來說一說他讀的怎么樣
（相機正音）
（加上標記的再讀）
（去掉拼音讀）
2.學習二類字
師：一類字讀的那么好，那么二類字寶寶的讀音也一定難不倒大家
（出示 指名一到兩人讀）
（相機正音）
（去掉拼音讀）
3.學習詞語
師：剛才大家讀的都很棒，現在老師要讓一類字和二類字寶寶手拉手組成詞語，你能有信心挑戰嗎？
（出示詞語 先自由讀一讀）
（指名讀）（其他人正音 相機點擊出示標記）
4 小游戲鞏固
師：這么快就和生字詞交上好朋友了，一二班小朋友可真了不起，老師現在和你們做個小游戲好不好？這個游戲叫勇攀高塔。現在在我們面前的就是美麗的東方明珠，（出示圖片，老師說了，這座塔非常的高，現在我們要用我們的智慧攀登上這座高塔，有勇氣嗎？
攀爬上這座高塔只有一條用詞語做成的臺階，只要你讀對了臺階上的詞語，我們就會站在美麗的東方明珠的塔頂上欣賞風景，游戲開始了！（做游戲鞏固生字詞）
（一起讀這些詞語）
5.讀長句子
師：這些詞語大家掌握的不錯，老師現在就要考考你了，如果老師把這些詞語放到比較長的句子中去，你還能有信心讀好嗎？
（出示長的句子 詞語用紅色標出 提醒學生讀的時候要注意連貫 不能讀斷開）