6、東方明珠（第二課時）

教學目標要求：
1、加強識字教學，學會2個生字，理解由生字組成的詞語。
2、通過課文形象的語言和生動的畫面使學生了解上海廣播電視塔雄偉壯觀的景象，有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、激活學生的經驗，使他們展開想像的翅膀，學會在反復朗讀中體會句子的意思，培養學生的理解能力、朗讀能力和背誦能力。
4、理解課文內容，了解祖國社會主義現代化建設的巨大成就。
課前：
師：小朋友，今天有很多老師來聽我們的語文課，看看我們一（1）班哪些小朋友是最聰明可愛的。誰來向大家介紹一下你美麗的名字。你可以這樣說：我有一個美麗的名字，叫         
學生介紹自己的名字，老師針對名字適當評價。
一、提題
1、剛才小朋友介紹了自己美麗的名字，老師這兒也有一個美麗的名字。叫——（出示課題）
2、指導朗讀：誰來讀？指名讀。明珠多美麗呀！把它讀得更美一點。齊讀
二、講讀第一自然段
1、過渡：這么美的名字，是誰的呢？它在什么地方呢？請小朋友快快把書打開，讀讀第一自然段，看看這一段有幾句話。
2、學習第一句：
示句：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。
（1）指名讀第一句話。想一想：這句話告訴我們什么？
（2）出示句式：            有               。
這句話告訴我們這座廣播電視塔的位置。
示圖，黃浦江：上海的母親河，黃浦江邊是上海最繁華的地帶。
廣播電視塔：有了廣播電視塔我們就能看更多更好的電視節目。
（3）誰來清楚地告訴大家上海廣播電視塔的位置。指名讀第一句。 
 （4）還可以這么說：            在               。
  學生練習說話。
3、指名讀第二句話。
  （1）“東方明珠”是誰的名字？（上海廣播電視塔）“她”指的是誰？
 （2）這個名字好聽嗎？從這句中那個詞也能看出來 ？（美麗）
 （3）“東方明珠”為什么叫這個名字呢？它在中國的最東方，而且像珠寶一樣閃亮。出示明珠圖：觀察體會明珠之美，引導理解電視塔名字的美。這么好聽的名字，那誰愿意來讀這句話？
指名讀。真不錯！誰敢跟他比一比！
帶上你的笑容，大聲地告訴大家這個美麗的名字。指導讀第二句。
（4）小結：這句話告訴我們上海廣播電視塔的名字。
  4、這一自然段告訴我們上海廣播電視塔的位置和美麗的名字。讓我們一起來讀好第一自然段。
 5、讓我們把它牢牢地記在心里。自己嘗試背誦。
二、講讀第二自然段
1、過渡：（情境）“東方明珠”這么美麗的名字，我們一起去看看！
2、小朋友，黃浦江邊到了，小朋友們看呀！出示圖片
這座塔真                 （師做動作，學生說）
3、讀讀第二自然段第一句話，看看你從哪里知道這座塔真高啊。
（1）“像一個巨人”
（出示詞語“巨人”指名讀）
誰來說說看，怎樣的人才叫“巨人”呢？（指名說）