《江南》教案
一、看圖導入1. 看圖，說說圖上畫了什么
2. 板書課題。
3. 學習生字：江 南。
二、分析課題
這是古代的一首民歌。（ppt出示地圖）
“江南”是指長江下游以南的地區，就是江蘇、安徽兩省南部和浙江的北部。
自古以來，江南就是一片富饒美麗的地方。
三、初讀指導
1. 范讀課文。注意生字的讀音。
2. 自由輕聲讀課文。
3. 檢查自學效果。
（1）出示詞語：可 采蓮 何 田田 魚戲 間 西 北
（2）指名朗讀，指點學生區分加點字讀音的異同。
蓮，間，田：三拼音節
采：平舌音
（3）了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：
采蓮：采摘蓮子；戲：游戲，嬉戲。
（4）齊讀生字詞。
（5）各自輕聲試讀課文。
四、精讀訓練
1、出示一二兩句話：江南可采蓮，蓮葉何田田。
問：圖上的荷葉長得怎么樣？人們在干什么？
學生討論，教師點撥：看荷葉長得多茂盛啊！一片挨著一片，這就是“田田”的意思。“何”就是“多么”的意思。
人們在荷塘里干什么？（采蓮蓬）
“江南可采蓮”是什么意思？
小結：一二行寫江南一帶荷塘里長滿了新荷，到了采蓮時節，人們在荷葉田田的荷塘里采蓮。
2、指導朗讀
你看，人們在這美麗的荷塘里采蓮，看到美麗的荷花，茂密的荷葉，多美的景色啊！你會讀嗎？
指名朗讀，齊讀。
3、第三至七行。
⑴ 、 看圖，荷葉叢中，荷塘里有什么？它們在干什么？
小魚在荷葉之間游來游去，一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒游到南，一會兒游到北，這兒為什么不用“游”而用“戲”呢？（魚兒就像在游戲作樂）
⑵、指導朗讀，想象小魚在荷葉叢中戲水的快樂，要讀出高興的語氣。
（6）指名說說這幾句的意思。
小結：這五行寫魚兒在蓮葉間四處游動，穿來穿去，好象在游戲作樂。
4、學習了這首詩，你仿佛看到了什么？（人們采蓮，魚兒嬉戲）
5、如果你是采蓮人，你的心情如何？（愉快）
五、指導朗讀背誦
1、要讀出采蓮人愉悅的心情。
2、指導停頓。
3、反復練習朗讀。
六、教學生字詞
1、范寫,提示注意點：
江：左窄右寬，左高右低。
2、學生描紅，臨寫。