秋姑娘的信
“學程導航”課時教學計劃江蘇省海門師范附屬小學 施教日期 年 月 日教學內容秋姑娘的信共幾課時2課型新授第幾課時1三維目標1.能正確、流利地朗讀課文。2.復習鞏固漢語拼音，認識本課15個生字，會寫2種筆畫和“心、友、生”。教學重點難 點讀書、識字、寫字。教學資源生字卡片、掛圖、小黑板。預習設計讀通順課文，標好小節號！學 程 設 計導 航 策 略調整與反思一、讀題激趣：1.學生想以前電話、電腦大家還沒有用起來的時候，怎么給遠方的親人講話呢？（寫信）2.學生思考見過信嗎？看過誰給人寫信嗎？信是用什么寫的？3.學生一起來看“秋姑娘的信”4.學生一起來讀“秋姑娘”5.學生齊讀課題。6.學生聽教師范讀7.學生思考讀了這個題目，你產生了什么問題？8.學生思考信上寫了什么？是寫給誰的？9.學生再聽教師來讀，看看教師強調了哪個詞？10.學生回答：現在，讀了這個題目，你又產生了什么問題？[秋姑娘是誰？她為什么要寫信？是怎樣寫的？] 二、初讀課文：1.小朋友一邊看圖一邊聽故事。（教師的范讀）2.學生回答3.學生自己讀讀這封有趣的信。自己讀讀課文。（注意：遇到不認識的字多讀幾遍）4.學生再來讀一讀課文，遇到讀不通的句子多讀幾遍，直到讀通為止。5.學生自由練讀，思考：秋姑娘寫信給了誰？并回答。（大雁（yàn） (qīnɡwā)青蛙 (sōnɡshǔ)松鼠 山村(cūnhái)孩子）6.秋姑娘用什么寫了信？咱們小朋友再來讀一讀。7. 學生看[小黑板]（楓(fēnɡ)葉 (hǎo)好朋(pénɡ)友(yǒu) 全(quán) 小心(xīn) (ɡuǒ)裹 (shēnɡ)生病（bìnɡ） 食（shí pǐn）品 山村(cūn) (zhāi)摘下 (piàn)片片）8.學生思考秋姑娘的信上寫了什么呢？分節朗讀 。注意點：① 輕聲音節。②“快準備好充足的食品”中的平、翹舌音。三 指導書寫：1.學生認讀“心、友、生”2.學生書空3. 學生描紅4. 自學書后練習2中“心”的筆順圖。5.學生一邊書空一邊說筆畫名稱。6.學生描紅，體會筆順。7.教師范寫，學生臨寫。8.學生按以上的順序學寫“友、生”。 一、讀題激趣：（5分鐘）1.以前電話、電腦大家還沒有用起來的時候，想跟遠方的親人講什么話，就得寫信。[板書]信（xìn）指名認讀，齊讀。現在，有時候，要跟別人說說心里話，也可以寫信。大家見過信嗎？看過誰給人寫信嗎？信是用什么寫的？2.今天我們一起來讀一封有趣的信，它是誰寫的呢？[板書]秋姑娘（qiū ɡū niɑng）指名認讀，齊讀。范讀。（強調姑娘的“娘”讀輕聲。）“娘”這個字單獨讀第二聲，跟其它的“娘”一些字組成詞也讀第二聲，比如：大娘、娘娘，但是放在“姑”后面只能讀輕聲。領讀。開火車讀。齊讀。3.[板書]的齊讀課題。4.聽我來讀，看看我強調了哪個詞？（師重讀“信”）5.現在，讀了這個題目，你產生了什么問題？[信上寫了什么？是寫給誰的？][板書：？]6.再聽我來讀，看看我強調了哪個詞？（師重讀“秋姑娘”）7.現在，讀了這個題目，你又產生了什么問題？[秋姑娘是誰？她為什么要寫信？是怎樣寫的？] [板書：？]