一年級語文識字4的教案
教材分析：這是一篇用詞串形式識字的課文，課文圍繞兒童在野外采集昆蟲標本的內容，將一組詞語組成詞串，課文配有圖畫，在圖文對照中識字，涌讀，可以拓展學生的視野，使學生受到美德熏陶。教學目的：
1 、學會本課6個生字，認識3個，理解由生字組成的詞組。
2、能正確，流利、有感悟地朗讀詞串。
3、了解一些昆蟲的名稱，培養學生探索大自然的興趣。
教學重點：識寫本課生字。
教學難點：1、能按正確的筆順書寫生字。
2、能按字的結構把字寫端正。
課前準備：字，詞卡，在小黑板上畫上書寫生字的拼音田字格。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標：1 、初讀詞串，積累詞語能讀準生字詞語的字詞。
2、學習并指導書寫生字“蟲、螞、蟻”
一、看圖，導入新課
同學們，看圖上的小男孩睜大眼睛觀察什么，小女孩高高興興采集蝴蝶，你們想不想知道他們到底在哪里？觀察了哪些昆蟲？今天我們一起學習“識字4”（出示課題）
二、初讀詞串，讀準字音.
1、學習第一行詞語。
小朋友，看看圖，你仿佛來到了哪些地方？看到什么呢？（在圖的相應位置貼上詞義卡）
（我仿佛來到了田野里有樹林、花叢。）
（ 1）秋天，田野的莊稼里成熟了，一片金黃，我們可以說成是金色的田野，你還能照樣子說說嗎？（
練說：（）的田野）
（ 2、）天野里一年四季都很美麗，誰來讀一讀？（出示樹林）讀這個詞時，要注意什么？（學生自由說）
（ 3）花叢中，花兒的顏色真多，你能用什么詞語形容？（五彩繽紛。、五顏六色）能不能描寫花叢？
2、學習第二行詞語。
小朋友，他們來到了田野、樹林、花叢，他們又是怎么做的？
（隨機出示詞卡.）
guancha cai ji kun chong
觀 察 采 集 昆 蟲