7秋姑娘的信
本課題教時(shí)數(shù)： 3 本教時(shí)為第 1 教時(shí) 主備人 許嫣
教學(xué)目標(biāo)
1、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。大體了解課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策
重點(diǎn)：能正確連貫地朗讀課文，寫好本課的生字。
難點(diǎn)：大體了解課文內(nèi)容，能連貫的朗讀課文。
對(duì)策：隨課文識(shí)字，初讀課文指導(dǎo)細(xì)致到位。
教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片
布置學(xué)生了解秋冬交替時(shí)的景物變化。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入課題。
1板書“信 ”認(rèn)讀 你知道這是什么嗎？ 過去，沒有電話的時(shí)候，人們要跟遠(yuǎn)方的人說什么，就常常寫信�，F(xiàn)在，雖然有了電話、電腦，人們還是經(jīng)常寫信。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“寫信”
2、今天，咱們就來讀一封特別有趣的信，它是誰(shuí)寫的呢？
繼續(xù)板書“秋姑娘” 把課題補(bǔ)充完整 指名讀課題
3、讀了課題，你想知道什么呢？
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文，要求第一遍讀準(zhǔn)字音，讀通句子；第二遍要邊讀邊想，標(biāo)出自然段。
2、檢查自讀情況。
（1）指名分段讀，老師正音。
（2）出示有關(guān)詞語(yǔ)讀好。
摘下 片片 楓葉 好朋友 一封 大雁 冬眠
青蛙 生病 貪玩 食品 山村 裹上 全被
3、秋姑娘有那么多的好朋友，你們喜歡它們嗎？你最喜歡誰(shuí)，就把寫給它的信讀給大家聽。
（1） 先同桌互相讀
（2） 指讀，評(píng)議
4、分小組連讀課文
5齊讀
6小結(jié)朗讀情況
三、學(xué)習(xí)生字
1、出示所有生字，開火車讀準(zhǔn)字音。
2、出示：好 村 友
3、認(rèn)識(shí)新筆畫。
4、自學(xué)筆順，學(xué)生交流識(shí)記方法。
5、指導(dǎo)書寫。
6、學(xué)生描紅，臨寫。
四、課外作業(yè)
采集幾種落葉，說說它們的形狀和顏色。
板書設(shè)計(jì) 7秋姑娘的信
好 村 友
7、秋姑娘的信
本課題教時(shí)數(shù)： 3 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 主備人 許嫣
教學(xué)目標(biāo)
1理解由生字組成的詞語(yǔ)，體會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來時(shí)的一些特征。
2能正確、流利、有感情的朗讀課文和學(xué)寫剩余生字。
3懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，正確、美觀地書寫生字。
難點(diǎn)：展開豐富的想象，領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容
對(duì)策：通過誦讀課文，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，從而有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備 投影圖片 課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)舊知認(rèn)讀詞語(yǔ)
二、精讀訓(xùn)練。
（一）第1自然段。
1師：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。
2學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“好朋友”。你有好朋友嗎？介紹給大家好嗎？
3、指導(dǎo)朗讀。好朋友在一起都是要互相關(guān)心的，秋姑娘也關(guān)心她的好朋友。誰(shuí)來讀讀第一自然段？
（二）第2～5自然段。
1指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個(gè)自然段。
秋姑娘給好朋友們寫了什么呢？你們最想讀哪封信？
（出示相應(yīng)自然段。）
例：§3、（1）指名讀。
（2）理解“冬眠”。 還有什么動(dòng)物也要冬眠？ （圖）青蛙就這樣睡在深深的泥土里，安全過冬呢。