《秋姑娘的信》教學設計
教材分析:《秋姑娘的信》是蘇教版小學語文第一冊的第七課.這是一篇科普童話故事,它用秋姑娘寫信的形式介紹了大雁南飛,青蛙冬眠,松鼠儲備食物,樹木裹上稻草準備安全越冬的知識.文章語言生動活潑,在閱讀的同時使人感到秋姑娘對大雁,青蛙,松鼠,小樹的關懷和體貼.
學情分析:
一年級學生剛剛學完拼音沒多久,在課文閱讀方面還是有一些難度的,需要教師的多加指導.本班學生多為獨生子女,往往自私自利,需要引導他們感受秋姑娘對朋友的關懷,培養他們關心朋友,友愛同學的好品德.另外,由于班里很多同學的父母都是外地人,平時工作繁忙,疏于對孩子在學習上的指導,致使孩子的語言表達能力不強,需要利用課文中所學詞句多加練習.
教學目標:
1知識與能力:
(1)通過本課的學習,使學生能夠正確,流利,有感情地朗讀課文,并背誦課文.
(2)通過學習,使學生會讀,會寫本課的9個生字,認識2個筆畫(ㄑ,),理解由生字組成的詞語.
2過程與方法:
(1)通過觀察,朗讀等多種方法,使學生了解秋去冬來季節變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形.
(2)通過在教學中進行語言內化訓練,拓展學生的思維,培養學生的語言表達能力.
3情感,價值觀:
通過本課的學習,使學生懂得關愛自然,關愛伙伴,培養相互關心的人文品格.
教學重點:
1,正確,流利地朗讀課文,并背誦課文.
2,通過學習,了解秋去冬來的季節變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形.
3,進行語言內化訓練,拓展思維,培養語言表達能力.
4,通過學習,使學生認識到要關心朋友,愛護同學,并且逐步養成這樣的好品德.
教學難點:通過學習,使學生認識到要關心朋友,愛護同學,并且逐步養成這樣的好品德.
教學過程設計:
第二課時
一,復習導入.
1,小朋友們,今天我們繼續學習第七課——《秋姑娘的信》
2,昨天我們一起認識了許多生字寶寶,你們記得他它們嗎 誰來大聲地讀一讀.(點擊鼠標左鍵,多媒體出示:好 友 心 生 村 全)
3,現在生字寶寶們手拉手了,誰能讀準這些詞語呢 (點擊鼠標左鍵,多媒體出示:摘下,路上,松鼠,著涼,生病,準備,充足,食品,山村)
4,(點擊鼠標左鍵,多媒體出示圖片):秋天到了,秋姑娘摘下了片片楓葉,她收集這么多楓葉干什么呢 (點擊鼠標左鍵,多媒體出示課文第一節),學生齊讀.
5,秋姑娘給哪幾位好朋友寫了信,誰來說一說 板書:大雁,青蛙,松鼠,孩子
6,秋姑娘在信里都給她的好朋友寫了些什么呢 請小朋友們自己讀一讀2——5小節.把自己最喜歡的一封信多讀幾遍.
二,精讀課文,深入感知.
(一)秋姑娘給大雁寫了些什么呢 誰來讀一讀 (點擊鼠標左鍵,多媒體出示課文第二小節)
1,聽了他讀的這封信,說說秋姑娘為什么要叫大雁路上多小心啊
(點擊鼠標左鍵,點紅:"南去")
2,秋天到了,大雁要飛到很遠很遠的南方過冬呢,秋姑娘在信中叮囑了什么
3,你知道還有什么鳥也像大雁一樣,秋天飛到溫暖的南方,春天又飛回來 (燕子,杜鵑)
4,秋姑娘是多么關心好朋友啊,你能讀好這封信嗎 喜歡這封信的學生一起讀一讀.
5,大雁收到了秋姑娘的信,想一想他們會對秋姑娘說些什么呢
過渡:大雁越飛越遠,秋姑娘放心了,她又在楓葉上寫了一封信,這一封是給誰的呢
(二)給青蛙的信(點擊鼠標左鍵,多媒體出示課文第三小節)
1,秋姑娘給青蛙寫了些什么呢 誰來讀一讀
2,想一想:小青蛙不會飛,它采用什么方法過冬呢