7秋姑娘的信
[教學(xué)要求]
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2種筆畫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋天的一些特征，懂得朋友之間要互相關(guān)心的道理。
[教學(xué)重難點(diǎn)]識(shí)字、寫字、讀好課文。
[教學(xué)課時(shí)]兩課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入激趣
1、出示掛圖，引導(dǎo)觀察，圖上畫了些什么？
2、交流
3、板書課題7、qiū gūniáng de xìn
秋 姑娘的信
4、讀題 niang 娘（輕聲）
5、自由提問題，師在題目旁打“？”
二、初讀課文
1、我們就帶著這些問題讀課文。要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2、自讀課文
3、檢查：
出示生字卡片，指讀、齊讀。
認(rèn)識(shí)二類字，指讀、齊讀
出示詞語(yǔ)：秋姑娘 好朋友 寫信 小心
生病 食品 山村 裹上
全是
（指讀，小組讀、齊讀）
4、自由挑小節(jié)讀，糾正讀音。
5、加強(qiáng)學(xué)生之間的評(píng)價(jià)。
6、齊讀。
7、標(biāo)出小節(jié)。
三、學(xué)習(xí)生字
⑴好：讀音，組詞，認(rèn)識(shí)（撇點(diǎn)），怎么記？注意點(diǎn)，書寫。
⑵友：讀音，組詞，怎么記？下一個(gè)“又”。指導(dǎo)書寫。
⑶生：讀音，組詞，怎么記？“土”字上面加“ ”，指導(dǎo)書寫。
⑷村：讀音，組詞，怎么記？“木”加“村”，指導(dǎo)書寫。
四、課堂練習(xí)
1、生抄寫生字
2、組詞
五、講讀第一段
1、指讀
2、交流，知道了什么？
⑴片片（楓葉很多）
⑵小動(dòng)物（秋姑娘的朋友很多）
3、指名感情朗讀。
4、齊讀
第二課時(shí)
[教學(xué)要求]
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文和背誦課文。⒉、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)后2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1種筆畫。
3、理解由生字組成的詞語(yǔ)，體會(huì)課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)秋去冬來(lái)時(shí)的一些特征。懂得朋友之間要相互關(guān)心的道理。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)檢查
1、認(rèn)讀生字“村、心、生、全、”并口頭組詞。
2、秋姑娘摘下片片楓葉干什么呀？（學(xué)生回答第一自然段內(nèi)容）
3、出示詞語(yǔ)：好朋友
讀詞，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是秋姑娘的好朋友？
出示句子填空： 是秋姑娘的好朋友。
、 是秋姑娘的好朋友們。
要求：能在讀中體會(huì)“們”的用法。
4、你們想知道秋姑娘信上寫了什么嗎？
二、學(xué)習(xí)第二段（第二至第五自然段）
1、輕聲自由讀課文兩遍
要求：思考你喜歡讀哪封信，把你最喜歡的一封信讀給同桌聽。
2、你想讀秋姑娘寫給哪位好友的信呢？（用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來(lái)說(shuō)。）
3、出示第二自然段：一封寫給南去的大雁，讓它們路上多加小心。
（1）指名讀，你知道了什么？“多加小心” 。
（2）為什么要“多加小心”，說(shuō)說(shuō)你的看法。（因?yàn)榇笱闶呛蝤B，冬天要到南方溫暖的地方去過(guò)冬。長(zhǎng)途跋涉，飛行時(shí)要注意安全，不掉隊(duì)，不被獵人射中等等。）
（3）出示錄象：大雁南飛瞧，大雁們一會(huì)排成“人”字，一會(huì)排成“一”字，要從北方，飛到遙遠(yuǎn)的南方，這是多么艱辛的旅程呀！讓我們趕快把秋姑娘的祝福帶給大雁們。
（4）指導(dǎo)朗讀
讀出大姐姐般親切、溫和的語(yǔ)氣。
過(guò)渡：大雁帶著秋姑娘的囑咐飛遠(yuǎn)了，你還喜歡她寫給誰(shuí)的信呀。
4、用“我想讀秋姑娘寫給---的信”的句式來(lái)說(shuō) ，交流寫給青蛙的信
（1）指名讀，你知道了什么？
（2）出示青蛙圖
看青蛙在睡覺，他會(huì)睡上整整一個(gè)冬天，不吃也不喝，這就是動(dòng)物的“冬眠”。