看菊花（第二課時教案）
教學目標：有感情地朗讀，背誦課文。提高學生的朗讀水平。理解課文內容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。教學過程：教學環節過 程 目 標教 師 活 動學 生 活 動一復習檢查復習鞏固生字詞和朗讀課文。1、抽認生字，口頭組詞。 2、分段讀課文。 1、開火車讀生字，口頭組詞。 2、個別讀。 二創設情境讀中感悟在讀通的基礎上，創設情境，利用實物與掛圖的刺激，利用直覺形象思維的幫助去感悟理解課文內容，在此基礎上讀課文，鼓勵語言的創新活用，實現讀的多種變遷。 引導學生發揮想象練習說話。觀察菊花練說話，培養學生的觀察力、想象力和口語表達能力。引導學生自己表演，加深對詞語、句意的理解。反復誦讀，理解課文內容，在理解的基礎上 ，背誦最后兩段。 （一）第1自然段： 1、哪些小朋友的爸爸媽媽帶你們去看過菊花？ 2、出示第一自然段，我們高高興興地讀好它。 過渡：要到公園去看菊花了，多高興啊！趕快坐上汽車出發吧！嘟嘟——，滴滴—— 3、公園到了, 呀, 看到菊花,我真想說——……聽了你們的感嘆，老師也忍不住想說：公園里的菊花好看極了。你也想這樣說說嗎？ 2、菊花怎樣好看，你能用自己的話說說嗎？ 3、課文中哪句話具體寫出了菊花的好看？請你劃出來讀給大家聽聽。 ⑵參加比美的菊花可真多呀，我們來數一數。 a （出示“朵”字）用“朵”來數。 呀！一朵朵的菊花數也數不清。 b 怎么辦呢？( 出示“叢”字)送你這個“叢"字，誰愿意上來數。 c 一叢一叢也數不過來，那我們只能用"片"字來數了(出示“片”字)。誰上來數？ d 是啊，菊花“一朵朵, 一叢叢, 一片片”（范讀, 聲音漸漸變高）,數都數不過來呢！我們一齊來數。 ⑶遠遠望去，菊花又多又美，走近看一看，是怎樣的？(出示第二幅圖,有條件的，展示課前請學生帶來的盆花)⑷這兒怎么只有菊花,其它的花呢？ 誰來扮做一朵“迎著深秋的寒風”開放的菊花呢?（師:寒風陣陣“呼——呼——”） 真好！小朋友們生動表演出了一朵朵、一叢叢、一片片菊花正迎著深秋寒風競相開放的情景！我們一齊來讀讀這句話。⑸聽你們朗讀，老師不由得想起了一首詩： 秋 菊 秋菊能傲霜， 風霜重重惡。 本性能耐寒， 風霜其奈何。 我們再來夸夸秋菊不怕冷的精神!4、眼前一片片這么好看，這么不怕嚴寒的菊花，大家都很喜愛它，人們——…… 5、指導背誦。 6、第3、4自然段。指名朗讀。朗讀比較。 菊花好看極了。 菊花更好看了。 ⑴這兩句話的意思有什么不同？ ⑵為什么會覺得菊花更好看了呢？ 3、你能學著爸爸平時說話的樣子把第3自然段讀給大家聽聽嗎？ 你能不看書把這段話說出來嗎？ （四）把第2、3段連起來背一背。 練習說話：（什么時候），爸爸媽媽帶我去（什么地方）看菊花。 齊讀。 看圖說一句話。 讀這句話，體會對菊花的喜愛之情，贊美之情。 看圖用自己的話練說。 劃句、讀句。 看圖，接說文中表示顏色的詞語。 發揮想象，說說菊花還有哪些顏色。