一年級語文第一次集體備課 ——《認一認1》（第二次教案）
課 題
認一認1（第一課時）教學目標1、認識8個漢字，能夠讀準字音。 2.通過觀察圖畫和聯系生活實際，初步了解字義。教學重難點認識本課8個生字，能讀準8個生字的字音。教學準備生字卡片，ppt課時安排兩課時（第一課時）教學過程二次備課一、復習，導入新課。1、前面我們分別學習了培養良好的學習習慣和單韻母，來問問大家，單韻母有幾個？分別是？今天就來認一認漢字吧。2、出示人的象形字圖片，說說看這是什么？指導學生猜測。做動作引導發現這是一個兩臂前伸，身子略往前彎的人。3、出示“人”，指名讀，開火車讀，齊讀。4、“人”字開花，誰來開？指名組詞。(出示老人、軍人、人口、人家、人山人海、人聲鼎沸，師領讀)二、觀察象形字，認讀生字。1、我們馬上要學的七個字都是和人相關的，是我們身體的一個部分，在我們平時的生活和學習中都發揮著重要的作用，想不想認識它們呀？2、出示七個生字的圖片，同桌討論這是什么？3、玩游戲：點鼻子。4、教學“口”字。（1）出示“口”的象形字圖片，指名說說這是什么？上臺來比劃比劃。（2）指名讀kǒu，要求把三聲讀到位。開火車讀，男女生賽讀。（3）“口”字開花，加深對“口”的理解。5、教學“手”字。（1）出示“手”字，想不想看看我們的祖先是怎樣寫這個字的？指導觀察“手”的象形字。（2）教師在掛圖邊板書“手”的甲骨文，教師提示：我們的祖先真聰明，用最簡單的幾筆線條就畫出了手的樣子。（指導：手的象形字，那一條豎像是我們的胳膊，周圍的橫就像是我們的手指頭，自己做一做動作。）（3）指導讀shǒu，注意翹舌音，把三聲讀到位。小組賽讀，開火車讀，齊讀。（4）指導用“手”組詞，加深對“手”的理解。(手指、雙手、情同手足、手足情深……)6、教學“足”字。 （1）出示“手”的象形字圖片，指名說說這像什么？上臺模仿做一做。（像個人在奔跑，人用什么跑步？對了，用腳。我們的腳又叫做“足”）（2）指導讀準平舌音。男女生讀，齊讀（3）指導用“足”組詞。(足球、手足、遠足、畫蛇添足、足不出戶……)7、教學“舌”字。（1）出示“舌”字，想不想看看我們的祖先是怎樣寫這個字的？指導觀察象形字。（2）指名讀、開火車讀，齊讀。（3）“舌”字開花，加深對“舌”的理解。8、教學“牙”字。（1）出示“牙”字，想不想看看我們的祖先是怎樣寫這個字的？指導觀察象形字。（2）指名讀，開火車讀，齊讀。（3）“牙”字開花，加深對“牙”的理解。9、教學“耳”字。（1）出示“耳朵”的象形字圖片，指名說說這像什么？上臺模仿做一做。（2）指導讀準翹舌音。讀的時候把我們的舌頭翹起來，領讀、開火車讀、小老師讀、齊讀（3）指導用“耳”組詞。10、教學“目”字 （1）出示圖，指名說說圖上是什么?引導思考“眼睛”又可以叫什么?(目。)（2）多種形式讀生字。范讀、自由讀、齊讀。三、結合掛圖，再次認讀生字1、出示有生字的掛圖，同桌說一說這些器官的另外的名字叫做什么？2、擊節而誦，齊讀這8個字。四、復習反饋。1、再做點鼻子游戲。（都不能發出聲音，師指生字，生指相對應的器官）2、回家教會爸爸媽媽玩點鼻子游戲。下節課我們在一起學習剩下的8個生字。