《ang eng ing ong》教學設計
教學目標：
1.學會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節ying及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2.能正確認讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節。會讀音節詞、句。
教學重、難點：
讀準后鼻韻母，與前鼻韻母進行區別。
教具準備：
教學掛圖、拼音卡片。
第一課時
教學目標；
學會后鼻韻母ang eng ing ong和整體認讀音節ying及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
教學過程：
一、復習
1. 出示an en in un ün。
認讀，這些韻母叫什么韻母。
2. 板書：ang eng ing ong。
ang eng ing 這幾個韻母與前鼻韻母an en in發音上有什么不同呢？
二、新授
1. 看圖說話：小朋友在什么地方干什么？
2. 教語境歌。
3. 教學后鼻韻母ang。
（1）出示：an —ang。
聽老師讀這兩個音，比較發音。
（2）告訴學生發音方法。
�。�3）學生練讀，同桌互讀。
4. eng ing ong教法同上。
5. 教學整體認讀音節ying。
�。�1）出示ying。
（2）教師范讀，學生練讀。
�。�3）出示ying的四聲。
�。�4）練讀，指名讀。
（5）用ying的四聲組詞，練習說話。
三、指導書寫
1. 觀察后鼻韻母在四線格中的位置。
2. 教師范寫，學生描紅。
3. 評議。
四、作業
抄寫ang eng ing ong。
第二課時
教學目標；
1. 能正確認讀由聲母和ang eng ing ong組成的音節。
2. 會讀音節詞、句，并能正確書寫。
教學過程；
一、復習
1. 背學過的聲母。
2. 聽寫后鼻韻母。
二、新授
1.教學音節詞。
�。�1）出示圖1：畫了什么？
�。�2）出示fáng wū。
�。�3）指名讀，并說說“fang”是由誰和誰組成的？
（4）用“fáng wū”說話。
�。�5）依次教學音節詞：huā shēng shuǐ ping hóng qí。
2.教學拼音句。
（1）看圖上畫了什么？
�。�2）自由讀拼音句。
（3）指名讀。
�。�4）比賽朗讀。
3. 鞏固練習。
�。�1）戴帽子游戲。
教師問；fang的第三聲？
學生答；fǎng 、fǎng zhī。
�。�2）口頭擴充詞匯。
三、作業。
抄寫拼音詞。
教學后記：