蘇教版小學語文第一冊第四單元《un vn 》備課資源
un vn教案一、教學目標
(一)學會前鼻韻母un vn及它們的四聲；達到讀準音；認清形，正
確書寫。
(二)練習拼讀音節(jié)，提高拼讀音節(jié)的能力。正確書寫規(guī)定的音節(jié)。
(三)培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和勤于動腦的習慣，樂于運用所學知識。
二、教學重點難點
讀準前鼻韻母un vn的音，認清前鼻韻母un vn的形。教學難點是拼讀音節(jié)。
三、教具
拼音卡片
四、教學時間
一課時
五、教學過程
漢語拼音14 un vn 的教學設計
教材分析：
“漢語拼音”教學單元的每課一般包括4個部分：(1)字母和配合字母教學的情境圖；(2)音節(jié)拼讀練習；(3)拼音詞、兒歌朗讀練習。(4) 漢語拼音書寫及會認字。所有拼音部分都如此編排，教材編排循序漸進，適合遷移，具有啟發(fā)性，有利于學生在探究中學習。“漢語拼音”的開放性表現(xiàn)在每篇課文內容飽滿、彈性空間大，既給教師留有開發(fā)、選擇的空間，也為學生留出選擇和拓寬的空間。教師可以對學生進行詞語、造句、編兒歌等多方面的綜合訓練，學生可以在學習中去體驗、去探索，去表現(xiàn)自我，去參加自由的實踐活動。學情分析：
對于一年級的學生來說，認知尚淺，在教學中，應該最大限度的聯(lián)系實際生活，結合實際生活經驗，進行發(fā)音指導及拼讀練習，才能調動他們的學習積極性，提高課堂效率。
設計理念：《語文課程標準》指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。人教版義務教育課程標準語文實驗教材，致力于構建開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的語文學習方式。本設計在拼音教學中，通過創(chuàng)設情景、編順口溜、找規(guī)律、合作拼讀等形式，讓孩子在自主實踐中，興趣央然地學習。整個教學過程，教師始終把自己放在引導者、參與者、服務者的位置上，真正讓孩子成為課堂的小主人。課題14 un ün
備課日期
10.14
教學目標1. 學會前鼻韻母un ün和整體認讀音節(jié)yun yuan及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
2. 能正確認讀聲母和un ün組成的音節(jié)。會讀拼音詞。
教學重難點1、 un ün的正確發(fā)音。
2、 會讀拼音詞。
教學準備掛圖，字母卡片
教學時間2
教學過程
第一課時教學目標1. 學會前鼻韻母un ün和整體認讀音節(jié)yun yuan及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫。
教學重難點1、un ün的正確發(fā)音。
教學過程：
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、復習檢查
二、看情境圖。學生說說圖意。
三、新授，教學鼻韻母un ün和整體認讀音節(jié)yun yuan。
四、 鞏固練習。
1、 抽讀韻母卡片u ü，說說發(fā)音時要注意什么。
2、 抽讀鼻韻母an en in ，說說發(fā)音方法。
1、 聽語境歌。
2、 引導學語境歌。
抬頭看看云，再看溫度表，我是小小氣象員，每天按時報天氣。
1、 教學鼻韻母un。
（1） 發(fā)音與“溫度”的“溫”相似。
教師范讀，注意糾正錯誤的發(fā)音。
（2） un 的四聲：
先出示，自由練讀，
然后引導學生用四聲練習組詞。