鮮花和星星 教學設計
原來是這樣啊，老師明白了，其他小朋友有沒有懂了？那么怎樣來讀好這兩個詞，讓我們能感受到一個離得比較近另一個離得比較遠呢？
指名讀，齊讀。（讀的時候還可以加上動作）
4、這里一朵， 那里一朵，我們的眼里到處都是鮮花，多得數也數不清。這里老師教大家一個詞：“數不勝數” （跟讀)
5、小朋友，夏天是一個充滿生機的季節，各種鮮花爭芳吐艷，美不勝收。讓我們一起來欣賞一下吧！（課件欣賞）
6、欣賞完了，你想說什么嗎？（這些花太美了）板書： 美
此刻，站在這樣美麗的鮮花叢中，你最想做什么呢？
鼓勵學生大膽想象，大膽說。
7、小朋友不僅想得好，說得也非常精彩！現在請你大聲的告訴老師：你喜歡這滿地的鮮花嗎？（喜歡）
8、這實在是太美了！文中的小姑娘“我”也被深深的吸引住了！此時，她不僅僅是一種淡淡的喜歡，而是非常非常的喜歡、特別特別的喜歡，這就是課文中說的“最喜歡”
9、現在你能用最喜歡的語氣完整的讀一讀這一句話嗎？
（二）品讀第二句話
1、太陽落山了，到了晚上，花兒睡了，星星出來了，我們來數數星星吧，1、2、3------數得清嗎？數不清。
2、師：（出示：這里一顆，那里一顆，真比地上的花兒還多。）是啊，這里一顆，那里一顆，怎么能數得清呢？誰來讀？
指名讀。讀得不錯！那誰會帶上動作讀一讀呢？
指名試一試
太棒了！這位小朋友數星星多認真呀，都入迷了！想數星星的小朋友站起來，讓我們像他那樣來數一數星星吧！
3、（指著畫面）藍天中到處都是星星，數不勝數，這就是繁星“滿天”，（手指黑板）
喜歡這樣的夜空嗎？喜歡
那也讓我們來美美地讀一讀這一句話吧！指名讀、齊讀。
4、鮮花這樣美麗，星星如此可愛，我們試著把這首小詩記到腦海里，愿意嗎？
生練習自由背誦，師巡視
5、指名背、會背的站起來背，不僅要背的熟練有感情，還要看看哪些小朋友做的動作美！
四、拓展延伸
1、多美的小詩呀！老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看嗎？
2、欣賞：你看到了什么？（各種各樣的魚兒）
3、老師非常喜歡這幅圖畫，所以就仿照課文自己寫了一段小詩，出示，師朗讀。
4、世界就是這么美，美的事物還有很多，你看……（逐幅出示滿山的楓葉、滿地的羊群、草叢里的螢火蟲。）
5、如果讓你當一回小詩人，模仿課文寫一寫這些美的事物，你會嗎？
6、課件出示，生自由練說。可以說圖上的內容，也可以說自己想的，還可以同桌之間商量著說說。指名說。
7、小朋友們真了不起，都會做詩了。生活中美好的事物到處都是，只要你留心觀察，就一定會有所得！
五、寫字指導：
過渡：下面又到我們寫字的時間了，看看今天我們要寫的生字寶寶，你認識嗎？
（出示生字 一起讀）
1、記憶字形
師：我們認識他們了，還要想辦法記住他們，你有什么好辦法能記住他們呢？（指名學生說辦法記住字形）
相機說到顆的時候
教學新偏旁（頁字旁）（老師板書 學生書空 跟讀）
師：說到這個字，老師又想到了另外一個棵字，看！（出示）
師：你能說說這兩個同音字的區別嗎？（偏旁不一樣）
師：對！偏旁不一樣，這個字表示的意思也不一樣，你能填一填嗎？（出示填空）（指名填空）