識字8（第一課時）
教學目標：
1.在具體的語文學習活動中學會“晴、睛、請、情、蜻、清”這六個形聲字，其中“蜻、請”只識不寫，認識“目”（目字旁）和“忄”（豎心旁），能正確規范地書寫“情、晴、睛”。
2.在老師的指導下初步了解形聲字的構字規律，進一步激發學習漢字的興趣，樹立學好漢字的信心。
教學重、難點：了解形聲字的構字特點，識字、寫字。
教、學具準備：生字卡片、大轉盤、《習字冊》、《補充習題》、田字格。
教學過程：
一、復習舊知，揭題學習內容。
1.小朋友，這學期我們認識了很多偏旁朋友，今天又有6個偏旁朋友來到了我們教室�？�，它們坐著轉盤來了（出示帶偏旁的轉盤）。你認識誰啊？
（1）轉到誰就說誰的名字（自由說）。
（2）有不認識的偏旁嗎？
“目”是一個新偏旁。小朋友們看，它和“日”很像。“目”與“日”做了偏旁以后都變瘦了，看老師寫（邊在田字格中寫邊說：兩只眼睛，所以“目”是兩橫；一個太陽，所以“日”是一橫。”）。
“忄”也是一個新偏旁，它是由心變化來的。跟老師一起寫——（邊在田字格中寫邊說：忄 左點低，右點高，豎和右點連。）豎心旁和我們的心有關系。
（3）其他偏旁與什么有關？（指導學生把話說完整：三點水與水有關；蟲字旁與昆蟲有關；言字旁與說話有關；日字旁與太陽有關；目字旁與眼睛有關。）
（4）讓我們一起大聲叫出偏旁朋友的名字。（齊讀偏旁）
2.今天，我們就用轉盤來識字,一起學習《識字8 》(課前寫好課題，齊讀) 。
二、熟讀詞語，理解字義。
1.編故事引出生字：
這六個偏旁朋友，看到天氣晴，池水清，就一起到郊外去玩，它們手拉手來到青草地上，遇見了誰？（出示：青）（指名讀，“青”是后鼻音，我們學過，它表示顏色。給它找找朋友。）
2.出示轉盤：“青”字很快和它們成為了好朋友，一起跳起了圓圈舞。（邊說邊轉動轉盤）這個時候，奇跡出現了，“青”字每和一個偏旁跳舞，就出現了一個新的漢字。
你們看，這是什么字？（貼“清”）指名讀。
（1）“青”加三點水還讀“qīnɡ”，它的讀音和“青”一樣。（貼生詞卡片）誰來做小老師帶大家讀一讀？（指名做小老師讀）
（2）想一想：為什么“清潔的清”是三點水？（用清水清洗過的就非常清潔。）
（3）小結：偏旁朋友和“青”組成了一個新字，看見偏旁我們就知道了這個字的意思。
3.學習其他5個生字。
（1）那么，“青”和其他5個偏旁組成新字后，讀什么？它們的偏旁又表示什么意思？小朋友把打開書到81頁，看看圖上的轉盤，讀一讀書上生字和詞語。注意把生字詞的讀音讀準，同時想一想這些字為什么用這個偏旁？（生自由讀課文；師貼帶拼音的生字詞卡。
（學生充分自學，教師巡視了解自學情況。3分鐘）
（2）交流。
①你會讀了嗎？（a開火車讀字和詞語，正音：情 事情 “情”單獨讀第二聲，在“事情”這個詞中讀輕聲。 領讀；再指名讀；齊讀。b 同桌輪讀字詞。）