1、《春筍》導學案
一、目標點擊
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，認識新的偏旁“士”、“ 冫”、“石”、“夕”，理解由生字組成的詞語。
3、了解春筍的生長特點。
二、重點篩選
1、學會本課生字，能按筆順正確地書寫，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
三、拓展聯想
1、春筍不怕種種困難，想一想，在生活中哪些人具備春筍的精神。
四、個人創作
春筍春筍真偉大，風吹雨打都不怕。
腰身挺直向上長，人人都夸春筍強。
五、課堂流程
第一課時
一、讀名言：困難像彈簧，你弱它就強。
二、明確目標，老師引領
1、導入：春天是一個百花爭艷的季節，許多人的目光會注視那些鮮艷的花朵，而往往會忽視一種值得令人贊賞的值物。(板書課題：春筍)
2、引導看插圖，知道筍就是竹筍。
三、活動體驗，幫扶訓練
1、引導看圖，討論一下春筍的形態、特點。
2、生自讀課文，圈出生字新詞。
3、小組學習生詞
1) 交流擴展詞匯
2)對子互助
3)老師點明
四、分享提升，穿插鞏固
1、指名認讀生詞
2、學生領讀
3、去掉拼音，開火車讀
4、交流
5、指導書寫
五、達標測評，反饋矯正
1、完成《快樂導航》第一課時
第二課時
一、讀名言：困難像彈簧，你弱它就強。
二、明確目標，老師引領
1、復習鞏固(1)聽寫生字詞，對子互批匯報。
三、活動體驗，幫扶訓練
1、生自讀課文，組內交流，你從課文中知道筍有什么特點？
2、從哪些詞語中可以看出春筍具有頑強的生命力。
3、練習有感情地朗讀課文。
四、分享提升，穿插鞏固
1、賽讀
2、師生互評
五、拓展延伸
1、說一說筍的用處。
六、達標測評，反饋矯正
1、完成《快樂導航》第二課