《識字4》 教案
教學(xué)過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入：我知道同學(xué)們通過學(xué)習(xí)《識字》認識了許多的漢字，今天我們要來學(xué)習(xí)與字謎有關(guān)的識字，那就是——識字4（板書課題）。
二、認識新的偏旁：“馬字旁、提土旁”并比較它們在寫法上與“馬、土”的區(qū)別。（師板書強調(diào)注意筆畫的寫法）
三、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識字：激趣：“也”字一個人玩久了，有些孤單，于是，就去找偏旁交朋友，我們?nèi)タ匆豢此鼈兪欠癯蔀榱伺笥选?br>1、課件出示轉(zhuǎn)盤，再認讀一遍四個偏旁。（三點水旁、馬字旁、提土旁、單人旁）
2、點擊轉(zhuǎn)盤，觀察加上不同的偏旁后，“也”分別變成了哪四個新字。
3、借助拼音讀出“馳、地、池”和“他”。
4、分別給四個字組詞，并通過課件引導(dǎo)學(xué)生理解“奔馳、田地、池塘”的意思，并觀察詞語意思和偏旁之間的聯(lián)系。
5、試著用三個詞說一兩句話。
四、誦讀謎面，理解字謎：
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的字謎。
如：三個人坐在日頭上。——春
二十四口人站在北門口。——燕
2、下面我們要學(xué)習(xí)的小兒歌也與字謎有關(guān)，想不想知道呢？趕快打開書讀一讀吧，要求：借助拼音把課文讀正確，讀通順。
正音：“行”是后鼻音；“莊”是三拼音同時也是翹舌音。
3、這是一首字謎，它讓我們猜一個字。引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想，一邊看轉(zhuǎn)盤圖和插圖，讀懂每一句，讀懂整首字謎。不能讀成順口溜，也不能頓讀。然后再根據(jù)謎面猜字謎。
4、交流謎底，并引導(dǎo)學(xué)生借助圖畫和轉(zhuǎn)盤圖誦讀字謎，引導(dǎo)讀出韻味，讀出由謎面猜出謎底的情趣。
五、學(xué)寫生字：
1、出示生字：馳、池、地
2、生字開花。
3、指導(dǎo)寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察每個字的結(jié)構(gòu)和在田字格中的布局，怎樣寫才規(guī)范、美觀，師引導(dǎo)學(xué)生們描紅、練寫，培養(yǎng)學(xué)生寫好字的信心和能力。
六、課后作業(yè)：繼續(xù)編字謎，想一想你還知道哪些字可以編成謎語？比一比，誰編得巧妙。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課10個生字，認識綠線內(nèi)的字，認識幾個新偏旁。
2、初步了解一些基本字加上不同的偏旁可以組成其他字的知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
3、誦讀謎面，理解謎語（字謎），體驗猜字謎的樂趣。
教學(xué)重點：學(xué)會本課生字，認識幾個新偏旁，并能夠正確、美觀的書寫生字。
教學(xué)難點：趣味識字，讀出字謎兒歌的情趣。
教、學(xué)具：轉(zhuǎn)盤、生字卡片、多媒體課件