第一課時一、謎語導入，巧妙激趣。1.師：小朋友們愛猜謎語嗎？老師今天帶來一個謎語，想猜嗎？猜一種植物。一年四季穿綠衣，風雪再大全不怕。頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲。...

教學過程及設計思路：㈠ 復習導入，揭示目標（約 5 分鐘）教師活動 學生活動 設計思路⒈出示圖片:提問：它們是誰？長在山的什么地方，誰來幫它們找找家？⒉讓學生填一填,說一說。出示：山上（ ）山下有（ ）。⒊揭示本課目標。...

教學目的：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課9個生字，6個二類字，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿看不起別人。...

一、揭題，貼圖導入：1、小朋友，上節課我們認識了兩位朋友，他們是誰？請小朋友們拿出手指和老師一起書寫課題。（師板書課題，課題豎向書寫，小松樹三字在上，大松樹三字在下。小松樹三字偏小，大松樹三字偏大。...

教學過程及設計思路：㈠ 復習導入，揭示目標（約 5 分鐘）教師活動 學生活動 設計思路⒈出示圖片:提問：它們是誰？長在山的什么地方，誰來幫它們找找家？⒉讓學生填一填,說一說。出示：山上（ ）山下有（ ）。⒊揭示本課目標。...

第一課時一、謎語導入，巧妙激趣。1.師：小朋友們愛猜謎語嗎？老師今天帶來一個謎語，想猜嗎？猜一種植物。一年四季穿綠衣，風雪再大全不怕。頭上青絲如針刺，皮膚厚裂像龜甲。...

一、創設情境，導入課文。師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）出示大松樹和小松樹圖，在這座大山里呀，小松樹和大松樹之間發生了什么有趣的故事呢？（教師板書課題）今天，我們就來學習這個寓...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：6《小松樹和大松樹》案例評析《語文課程標準》指出：“語文教學要正確把握語文教育的特點，努力建設開放而有活力的語文課程。...

一、創設情境，導入課文。師：小朋友，你們看，這是什么？（教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。）生：是一座大山。（學生很興奮）師：在這座大山里呀，山上的一棵小松樹和山下的一棵大松樹之間發生了一件事。...

小松樹和大松樹教學反思《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。...

教學設計課堂生成及反思第二課時一、課前預習、自學質疑1、板書課題：小松樹和大松樹指出松是平舌音，樹是翹舌音。指名讀課題，領讀課題。2、分角色朗讀課文3、通過之前對這篇課文的學習，你知道了什么？二、交流展示、匯報成果1、 指名朗...

教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文2.復習鞏固漢語拼音，學會15個生字，田字格上面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。...

課題《小松樹和大松樹》第二課時備課人閆麗教學內容：精讀課文教學目標：1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿，看不起別人。教學重難點：理解風伯伯對小松樹說的話。...

教學目標：1.學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。教學時間： 兩課時。...

作者：佚名轉貼自：本站原創點擊數：8在上完公開課《小松樹和大松樹》之后，我深入學生中間檢查了幾位成績一般的小朋友的讀書情況：生1：山上有……（不會讀）生2：小松樹對大松樹說：“喂（讀成w i）朋友，你看你看（重復）我長的多高哇...