小松樹和大松樹教學設計

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梅嶺小學

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課  題

小松樹和大松樹

教學目標

1. 學會本課的9個生字,認識3個偏旁.綠線內的只識不寫。

2. 能正確，流利，有感情地朗讀課文

3.理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不要驕傲自滿

教學重難點

重點：識字 朗讀

難點：理解小松樹風伯伯說的話

教學準備

掛圖，生字卡片，小黑板

教學時間

兩課時

教學流程

通用設計

設計意圖

個性設計

第一課時

教學內容

1、初讀課文，了解課文大意。

2、學習課文第一自然段。

3、指導書寫部分生字。

教學過程

一、導入新課

1、看圖，圖上畫著什么樹？(松樹)

板書：松樹

學習“松”練習讀準平舌音

什么樣的松樹？（一棵大，一棵小）

2、我們課文就是講得這兩棵樹之間的事情。

(板書課題) 

指名讀題，齊讀課題

3、你想提什么問題？

二、初讀課文

1、自由讀課文，要求讀準字音，標出自然段

2、檢查字詞

（1）出示：

多  你呢  回答  風伯伯  托起  

其中“托起”，動作示范

你有什么辦法可以記住這些字？

（2）找出課文中輕聲音節的詞

3、檢查課文朗讀

（1） 同桌互讀

（2） 指名分段讀

三、精講課文

1、學習第一自然段

（1）小松樹和大松樹分別長在什么地方？

（山上 山下）

（2） 口頭填空

（    ）有一棵（     ）松樹。