春到梅花山
第一課時
教學目標：
1.正確、流利，有感情地朗讀課文
2.理解課文內容，了解早春時節梅花山梅花盛開時的美景和游人觀賞梅花的盛況。
教學過程：
一、導入新課
1.小朋友，春天來了，小河里的冰融化了。小河邊的柳樹，小草都冒出了嫩綠的小芽。燕
子也從南方飛回來了。你們想不想在這個時候跟老師到外面走一走，看一看？
2.去哪兒呢？（出示課題：春到梅花山）
指名讀，集體讀
3.看圖
4.告訴老師，看圖，你最想說些什么？
5.你最想做的是什么？
6.老師也有話想說，給老師一個機會好嗎？
7.老師有感情的配樂背誦課文。
8.其實，老師說的就是今天要學的課文內容。
二、初讀課文
1.自讀課文：
要求：先將方框內生字讀幾遍，再讀課文，注意讀準字音，讀通句子，不添字，不漏字，并分好自然段。
2.檢查自讀情況：
(1)抽讀生字卡片，正音。
(2)去掉拼音再讀，開火車讀。
(3)認讀詞語：
(4)指導讀好長句子：
(5)分段抽讀課文。（長句子老師領讀）
3.教師范讀課文，要求學生學老師讀書的語氣、停頓。
4.學生再讀課文，試著模仿老師的語氣。
5.初步感知課文內容：春筍是什么樣子的？它們是怎么生長的？要求學生互相說一說。
三、學習生字
1.出示生字卡片，學生認讀生字。
2.自學生字筆順，準備交流：
交流記憶生字的方法。
學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
3.學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫。教師巡視指導，糾正不正確的寫字姿勢。
第二課時
一、復習檢查
1.抽讀生字卡片和詞語卡片。
2.抽讀課文。
二、學習課文
(一）學習第一自然段
1.輕聲讀課文的第一小節。
2.出示第一句話
(1)指名讀。
(2)讀了這一句話，你知道了什么？還有哪些疑問嗎？
(3)“寒氣“是早春的氣候特征。
(4)是啊！在寒氣還沒有退盡，天氣比較冷的時候，梅花就開放了。（加點），梅花
開得夠早的啦！
(5)你能再讀一讀這句話嗎？指名讀（1——2） 集體讀 敘說：盛開的梅花是什么樣兒的呢？
3.“你挨著我，我挨著你“，”你“指的什么？我又指的什么？
4.誰上來貼一貼？
5.樹上只有四朵梅花嗎？有多少？這很多的梅花都是。。。。。。。
6.那會是什么樣子的呢？你能想象得到嗎？（閉眼）