6、蘑菇該獎給誰
教材分析：
《蘑菇該獎給誰》是義務教育課程標準實驗教科書語文（蘇教版）一年級下冊第6課。這是一篇童話故事，講的是小黑兔和小白兔參加跑步比賽的故事，它告訴學生要有勇氣，敢于和強手競爭，雖敗猶榮。全文以對話的形式敘述，適合學生分角色朗讀。
學生分析
《蘑菇該獎給誰》是本學期學生接觸的第一篇童話故事。之前，學生在第一冊學習過《北風和小魚》等童話，有了一定的閱讀基礎。由于童話淺顯易懂、生動形象，從兒童的真實世界出發，所以學生特別喜歡。在學這篇課文之前，學生就已經拿來讀了。通過第一課時的學習，絕大部分學生都能把課文讀通順、讀流利。
教學要求：
1、學會本課生字，認識新偏旁，理解由生字組成的詞語。
2、練習分角色朗讀課文。
3、初步理解敢和高手比的道理。
教學時間：三課時。
教學過程：
第一課時
一.板書課題，談話導入。
1、板書課題：蘑菇該獎給誰。
各自拼讀。
2、指名拼讀。提問：這個題目告訴了我們什么？大家還想提出哪些問題？
二、初讀指導。
1、自由讀課文，邊讀邊看課文上面的圖，說說圖上的內容。
左邊一幅圖，畫的是小白兔和駿馬賽跑，跑得滿頭大汗，小白兔落在后面。右邊的一幅圖畫的是小黑兔和烏龜在比賽，小黑兔跑在前面，烏龜在后面追，烏龜追得滿頭大汗。
大圖上，兔媽媽右臂上挎著一籃大蘑菇給了小白兔。小黑兔沒有得到獎品，正在抓頭皮。
2、指名回答這篇課文說的是誰發獎品?發給準?為什么發給他？
(兔媽媽發獎品，發給小白兔，因為小白兔敢和高節手比)
3、再次自由讀課文，標出各自然段的序號，畫出生字詞。
出示生字詞
練習 提 參加 烏龜 冠軍 敢
蘑菇 臨走 囑咐 得 地
4、自主拼讀，同座對練，互相指正。
5、出示生詞卡片，指名拼讀，領讀。
6、問：上面這些詞語，哪些你們已經弄懂了它們的的意思了？說說你是怎么弄懂的？
學生發言。教者表揚肯動腦筋的學生，小結理解詞語的方沙
(1)看圖理解：烏龜 提 蘑菇
(2)聯系課文下文理解：冠軍：第一名 臨走：將要走；囑咐：吩咐。
(3)聯系生活實際理解：練習 參加
7、自主記憶字，問：誰已經想出了好辦法能很報快把上面的生字記住？
教后記：
這節課要讓學生讀準生字的字音，做到字字讀準，句句讀通。
第二課時
一、引情激趣，理清脈絡
1、師：今天我們繼續學習第六課，讀題。
2、（指導讀題，讀出疑問的語氣）
師：這個課題是一句話，如果讓你們給它加一個標點符號，你們會加什么標點？為什么？
3、教師用娓娓動聽的語言導入故事：清晨，兔媽媽出門采蘑菇，臨走時囑咐兩個孩子要好好練習跑步。時間過得真快，晚上，兔媽媽提著一大籃蘑菇回來了——
（1）（出示第二自然段），請小朋友自己先讀讀兔媽媽的話。
（2）指名讀。（學生評：他讀得怎么樣？像個媽媽嗎？）
（3）集體讀。
4、（在黑板上貼個特大的蘑菇）
師：這個最大的蘑菇到底應該獎給誰呢？今天我們就圍繞這個問題來學習課文。
二、精讀課文，明辨事理
（一）學習3、4自然段（出示課文幻燈片）
1、師：這里是課文3、4 自然段，請小朋友們自由讀一讀，讀完后小組討論：兔媽媽應該把最大的蘑菇獎給誰？為什么？