《草原的早晨》教案
1，了解課文內容。2、感受春天早晨大草原的美麗風光和牧民的勤勞、快樂。
網絡課
一、創設情境，導入新課。
1、多媒體播放草原風光片。
導語：那還等什么，咱們趕快學課文吧！
二、細讀課文，讀中感悟。
自讀全文。
㈠ 學習第1自然段。
1、誰來給我們讀一讀。
師：你覺得她哪些詞讀得特別好？
2、細品第一段。
⑴ 抓住“啪！啪！”、“響亮”等詞學習第一句。
⑵ 抓住“鋪滿”、“新綠”、“醒來了”等詞學習第二句。
3、自由讀詞、讀句。
4、指名讀這段。
5、學生有感情讀齊讀這段。
導語：當黎明到來的時候，隨著牧民鞭聲的響起，寧靜的草原一下子變得熱鬧起來。熱鬧的草原是什么樣的呢？
㈡ 學習第2自然段。
1、自由學習這段（可以左右交流、探討）
★點擊“草原之旅”中的視頻，邊看邊體會草原的熱鬧。
2、相機教學。
讀過課文，看過錄象，你從哪兒感受到了草原的熱鬧？
羊多，羊歡
⑴ 從文中哪幾個詞語感受到的？
抓住：“一只只”、“涌出”、“羊群”體會羊多。
⑵ 出示：“涌出”、“蹦跳”、“奔向”
⑶ 讀好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，體會羊兒當時有多么快活。
⑷ 男生、女生比賽讀這句。
⑸ 用上這3個詞，說說我們前不久學校舉行的放風箏比賽的場面。（同桌交流后發言）
師：我校一年一度的放風箏比賽開始了，我們（涌出）了教室，（蹦跳）著（奔向）大操場。
師：你當時開心嗎？快活嗎？
⑹ 讓我們再來有感情地讀讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈門奔向大草原時的開心、快樂。
導語：真是群自在、快樂的羊啊！
牧民樂
⑴ 小朋友，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，你想說點什么？
（真快；好威風；騎馬技術高；高興）
⑵ 請你自己讀讀第二句，看看你能把牧民那開心勁兒讀出嗎？
⑶ 指名多人讀。齊讀。
此時的草原是多么得歡快、熱鬧啊！羊兒歡，人更歡。讓我們一起再來讀一讀這段。
㈢ 學習第3自然段。
⑴ 師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什么？
（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）
⑵（我看到了羊群），“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動”什么地方像？
自讀這句體會。
⑶ 師：羊兒成群的散布在草原上，慢慢地移動吃草，遠遠望去還像什么？左右交流后指名。
⑷（聽到了歌聲），歌聲忽遠忽近，在大草原上空來回飄蕩，這就是 “回蕩”。
⑸ 這是怎樣的歌聲？
⑹ 指導讀好這段，語速放慢，聲音漸漸放輕，學著老師的樣……指名讀。
⑺ 在牧羊人悠揚的歌聲中，有感情地齊讀這段。
三、指導背誦。
導語：多美的一幅景象啊！小朋友，這么美的大草原，這么美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？
師：選你最喜歡的一段背一背。可以一個人背，也可以和邊上的小朋友一起背，比比誰最有感情。
（相機）喜歡這段的起立背。
四、指導習字。
⑴ 出示：“牧”、“原”這兩字。想想你有什么好方法記這兩個字，介紹給大家。
⑵ 你認識了誰？寫的時候要注意什么？
⑶ 多媒體講解各字，并指導學生書寫。
五、拓展延伸。
導語：這堂課小朋友學習得真認真，李老師獎勵大家去大草原游覽一番。（播放《賽馬》）讓我們騎上駿馬，跟隨牧民一起去大草原吧！（做起動作，甩起鞭子，喊起來。）
師：點擊“草原之旅”。自己瀏覽圖片，想看什么就點什么。小朋友們，盡情地享受這次“草原之旅”吧！