大家都說(shuō)普通話
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)讀每個(gè)音節(jié)的聲母，鞏固復(fù)習(xí)聲母。
2.通讀全詩(shī)，知道大家都要說(shuō)普通話。
3.隨文認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)“橫折彎鉤”。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)讀聲母，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能通順、流利地讀兒歌。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫(xiě)好“橫折彎鉤”，寫(xiě)好“風(fēng)”字
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、多媒體課件、字詞卡。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，知道說(shuō)普通話的重要性。
我們先猜一個(gè)謎語(yǔ)。
（播放錄音）“ 屋子方方，有門(mén)沒(méi)窗，窗外熱烘烘，屋里是冰霜。”
這段謎語(yǔ)由地方話出示。
師問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)為什么我們聽(tīng)不懂嗎？
小結(jié)：因?yàn)樗麄儧](méi)說(shuō)普通話，平時(shí)我們講話都說(shuō)普通話，所以我們都聽(tīng)得懂。不信還是這個(gè)謎語(yǔ)你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
（播放錄音）屋子方方，有門(mén)沒(méi)窗，屋外熱烘烘，屋里是冰霜
謎底：冰箱
師：看來(lái)說(shuō)普通話很重要的。我們的祖國(guó)遼闊廣大，地方方言很多但為了有更多的朋友，我們要學(xué)普通話。看我們今天要學(xué)習(xí)的文章就是“大家都說(shuō)普通話”。
（板書(shū)：大家都說(shuō)普通話 ） 齊讀課題。
這樣引入對(duì)課文的學(xué)習(xí)，新穎有趣，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。
二、學(xué)習(xí)課文
師：趕快打開(kāi)書(shū)p34頁(yè)，做好指讀姿勢(shì)，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。
學(xué)生活動(dòng)：做好指讀姿勢(shì)，聽(tīng)范讀老師讀到哪里，學(xué)生指到哪里。
師：你們自己想讀嗎？遇到不認(rèn)識(shí)的字點(diǎn)個(gè)小點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：做好指讀姿勢(shì)，自己邊讀邊認(rèn)邊點(diǎn)自己不認(rèn)識(shí)的字。
師：誰(shuí)能讀讀呀！他讀的時(shí)候請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)字音。
學(xué)生活動(dòng)：一生站起來(lái)讀課文，其他學(xué)生指著書(shū)看。
師：其他同學(xué)也學(xué)著他的樣子再讀一讀課文。
學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生指著書(shū)讀，一些不認(rèn)識(shí)的字減少。
師：我看到還有幾位同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的字，別著急我們大家?guī)椭恪?/p>
誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？
學(xué)生活動(dòng)： 1）聽(tīng)別人讀 2）問(wèn)老師 3）拼拼音
師：那你們兩個(gè)小伙伴一起讀書(shū)，遇到不認(rèn)識(shí)的字用你們喜歡的方法認(rèn)識(shí)它。
老師巡視，解答一些學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字詞，幫助他們進(jìn)行閱讀與識(shí)字。
小組匯報(bào)。
哪個(gè)小組愿意比一比，看誰(shuí)讀的棒。
學(xué)生活動(dòng)：指一組來(lái)讀，接著指一組進(jìn)行比賽讀。
學(xué)生情緒很高，教師引導(dǎo)他們認(rèn)真聽(tīng)讀，對(duì)讀得好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。自己指著書(shū)讀，到此處不認(rèn)識(shí)的字基本消失，可以串讀全文，這樣效果最好。
三、識(shí)字
師：看看我們的課文一高興，住在大屏幕上了，一些詞語(yǔ)跑出來(lái)和大家見(jiàn)面了，你們認(rèn)識(shí)嗎？
1.（課件演示）說(shuō)話 大風(fēng) 唱歌 不能
逐個(gè)詞變紅出示，學(xué)生們讀。丁丁夸大家讀得好。
2.讀卡片：男生女生比賽讀，看誰(shuí)讀得又快又好。
男：說(shuō)話 女：大風(fēng)
男：唱歌 女：不能
進(jìn)行男女生比賽，有利于集中學(xué)生注意力，希望每個(gè)孩子都能參與到讀詞中。
3.看看這些詞擴(kuò)大到課文中了，你還認(rèn)識(shí)嗎？