快樂的小公雞教案
教材說明:
《快樂的小公雞》是新世紀義務教育課程標準實驗教科書(北京師范大學出版社)小學語文第二冊第十六單元"快樂"的第二篇主體課文.本單元以"快樂"為主題,編選了兩篇主體課文和一篇自讀課文.安排了識字,寫字,抄寫音節,詞語積累,搭配及聽故事,講故事等基礎知識的學習和基本能力的練習.學生通過學習課文,可以感悟到快樂的含義:獨自一人是一種快樂,與他人相處也是一種快樂,學會為別人付出更是一種快樂;游戲快樂,學習也快樂.培養學生積極樂觀的人生態度.
根據教材特點和本班學生特點設計教學如下:
知識目標:
學習本課的生字,詞語,句子.
理解快樂的含義.
學習朗讀課文,指導讀好對話.
能力目標:
培養學生的朗讀,理解,感悟能力.
培養學生的合作,探究,自主學習的能力.
德育目標:
培養學生助人為樂的優秀品質和積極樂觀的人生態度.
教學重點難點:
學習本課的生字,詞語,進行說話練習.
理解快樂的含義.
培養學生的合作,探究,自主學習的能力.
教學準備:
錄音帶,掛圖,字卡,多媒體課件
教學時間:
兩課時
教學過程:
第一課時
一,激趣導入
同學們,今天咱們一起來學習一篇新課文《快樂的小公雞》.板書課題,齊讀課題
師問:"看到這個題目你想知道什么 "
生:我想知道課文為什么叫"快樂的小公雞 "
我想知道小公雞是怎樣快樂的
師:我們一起來學習課文,會明白的.
二,讀課文
1,試著讀課文,
想一想,自己讀書遇到不認識的字怎么辦
生:看拼音,查生字表,問同學,猜一猜……
請小朋友拿起筆,自己試著讀課文,把不認識的字劃出來,用自己喜歡的方式解決.
2,老師范讀課文,請同學們聽清生字的讀音.
3,請小朋友再讀課文,數一數這篇課文共有幾個自然段,并給每個自然段標上序號.
4,一段一段地接讀課文,誰愿意讀自己站起來讀.
三,理解課文
1,學習第一段
指導讀第一段,要求其他同學注意聽,這一段告訴了我們什么 生答(略)板書"苦惱",并與"快樂"對比,請同學們仔細觀察"惱—快"這兩個字有相同的部分嗎
生:這兩個字都是"豎心旁",表示這兩個字的意思都跟"心"有關.
師:"快樂"表示什么心情 (高興)"苦惱"表示什么心情 (不高興,傷心.)這是一對什么詞 (反義詞)
教師點撥:善于及時地將新,舊知識進行聯系和比較,是學習的好方法.