快樂的小公雞教案
第一課時
教學目標:
知識目標:
正確認讀本課生字13個,會用生字組詞、擴詞。
能力目標:正確流利地朗讀課文,回答文后問題。
情感目標:
通過學習,使學生知道幫助別人,自己就會感到非常幸福快樂。
教學重點、難點:
認識本課13個生字;熟讀課文,能回答文后問題。
教學策略:學生可能感到本課生字較多,難以掌握。
教學措施:小組內互相探究,識字寫字的方法。
教學準備:生字卡、課文插圖。
教學過程:
一、創設情景,導入新課。
1、談話:從前,有一只小公雞整天無所事事,他心里很苦惱,于是就去問老牛、青蛙、蜜蜂,結果得到了不一樣的回答,最后公雞爸爸指點他“幫助別人,你就會得到快樂”。你同意公雞爸爸的說法嗎?快來讀讀這個故事吧!從而引出課題。
2、板書課題:快樂的小公雞。
3、齊讀課題。
二、初讀課文,認識生字。
1、讓學生自讀課文,遇到生字可采用猜字法與其他方法相結合認字初步讀通課文,了解課文內容。
2、范讀課文,學生評價。
3、小組練習讀課文,教師巡視。
4、每小組推薦一名讀課文,大家評價。
5、才藝展示:讀課文,看誰讀得更好。
6、齊讀課文。
7、檢查生字的認讀情況;
出示生字卡,指名讀、齊讀。
開火車讀并用生字組詞、擴詞。
做猜字游戲(鞏固生字)。
三、再讀課文,理解課文內容。
1、圖文結合,自讀課文,邊讀邊想“為什么老牛爺爺、青蛙哥哥、蜜蜂姐姐說的不一樣呢?
2、小組討論后指名匯報,教師小結。
3、你喜歡小公雞嗎?為什么?
4、齊讀課文。
四、課堂小結: 讓學生說說這節課自己的收獲。
板書設計:
快樂的小公雞
整 惱 野 幫 耕 哥 莊
稼 叢 蜜 蜂 姐 報
教學反思:
第二課時
教學目標:
知識目標:
正確讀寫本課8個生字,能用生字組詞、擴詞。
能力目標:
正確、流利有感情的朗讀課文,能用“幫助、快樂”造句。
情感目標:
通過學習,使學生體會到幫助別人就能得到真正的快樂。
教學重點難點:
會讀寫本課8個字,重點指導“幫、最、能、得”四個字。
教學策略:
同學們可能認為自己已經長大了一些,但怎樣才算是一個懂事的孩子呢?