燕子媽媽笑了教案
●教學目標
1、了解燕子媽媽指導小燕子觀察冬瓜和茄子有什么不同的經過，產生觀察 的興趣，并懂得對一件事物，只有認真、細致地觀察，才能對它有比較全面的了解和認識。
2、分角色朗讀課文，注意讀出不同的語氣。
●教學重點：第2~5自然段，即燕子媽媽指導小燕子觀察冬瓜和茄子的經過。
●教學難點：理解燕子媽媽最后笑了的原因。
●教具準備：
1、課件。
2、冬瓜和茄子。
3、黃瓜和苦瓜
●教學時間：一課時
●教學過程：
一、導入
1、同學們，上學期我們已經和好多小動物交上了朋友，讀過它們的故事。比如說想飛的烏龜呀，愛做夢的小魚呀，還有勤勞的小母雞種出了金燦燦的稻子，聰明的烏鴉喝到了瓶子里的水……大家都非常喜歡它們。今天，老師又給你們帶來了一位新朋友。瞧！它來了！（放歌曲《小燕子》課件）
2、多么可愛的小燕子呀！你們愿意和它成為好朋友嗎？
3、我們今天就學習關于這位好朋友的故事！
4、出示課題，讀了課題，你想知道什么？
二、學習課文，理解并朗讀。
1、上節課我們學習了這課的生字，首先請孩子們用自己喜歡的方式讀一讀課文，要求：讀準字音。看誰讀的最認真！
2、再讀課文，注意把句子讀通順，并標出自然段。
3、指名讀
（1）把你喜歡的自然段讀一讀，其他同學認真聽，一會兒你來評一評。
（2）幾個人合讀整篇文章。
5、自由讀，思考你從文章中讀懂了什么？知道了什么？
（1）你讀懂了什么？小組互相交流。
交流內容：
菜園里，冬瓜躺在地上，茄子掛在枝上。（請一名學生到臺上貼圖）
燕子住在屋檐下。請一名學生到臺上貼圖）
小燕子觀察三次冬瓜和茄子。結果是茄子是小的，冬瓜是大的。
茄子是紫的，冬瓜是青的。茄子的柄上有小刺，冬瓜的皮上有細毛。三、指導朗讀小燕子的話
1、小燕子三次飛去菜園，發現都不一樣，劃出小燕子說的話。劃完自己讀讀
2、學生觀察實物，請告訴大家你是怎么觀察的？想象小燕子可能用什么方法？
3、出示句子，學生讀。
4、小燕子發現冬瓜和茄子有這么多的不同時，心情怎樣？
5、各種形式的讀。
6、學生評讀。
7、那你們都是這只可愛、認真、好學的小燕子都來讀讀吧！
四、指導朗讀燕子媽媽說的話。
1、小燕子們你們是通過誰的鼓勵才有這么大的進步呀？
2、請你們在文章中找出燕子媽媽的話自己讀讀。
3、小組討論燕子媽媽像誰？為什么？
4、小組匯報（說自身的示例）
5、孩子們這就是媽媽對我們的愛，媽媽關心我們，愛護我們，在遇到困難是耐心的幫助我們，那我們應該怎樣對待媽媽呢？
6、孩子們學著自己媽媽的語氣讀讀燕子媽媽的話。
7、聽了你們的朗讀高老師被深深的打動了，我也想起了自己的媽媽，讓我讀讀行嗎？
五、分角色朗讀
1、燕子媽媽和小燕子多好呀！是多么讓人羨慕的一對母子呀！請你們在小組里練習分角色朗讀。
2、帶頭飾分角色朗讀。
六、總結
1、如果你是小燕子你想說什么？
2、如果你是燕子媽媽你想說什么？
3、學習完這篇文章你有什么收獲？
4、同學們今天老師留個特殊的作業，回家和家長一起觀察黃瓜和苦瓜的不同點。