《燕子媽媽笑了》教學案例

課題　　 燕子媽媽笑了　　 教者　　 　代金鳳　 教學　　 目的　　 1.通過有感情的朗讀課文，知道燕子媽媽為什么笑了的原因。　　 2.教育學生只有認真、仔細地觀察，才能對事物有全面地了解。　　 3.學會仔細觀察事物的方法，并進行創造性練習。　　 教學　　 重點　　 學會仔細觀察事物的方法。　　 知道燕子媽媽為什么笑了的原因。　　 教具　　 冬瓜和茄子的圖片、茄子、冬瓜、西紅柿、黃瓜、頭飾　　 教　　 　 　 　 　 　 　 　 　 學　　 　 　 　 　 　 　 　 　 過　　 　 　 　 　 　 　 　 　 程　　 教師活動　　 學生活動　　 一、復習導入：　　  文中講了誰和誰的故事？提到哪兩種蔬菜？（貼圖）它們生長在哪里？你吃過嗎？看見過嗎？　　 二、自主實踐，互動感知：　　 1、自讀思考：小燕子一共去了幾次菜園？　　 2、讀2~3自然段，畫出燕子媽媽和小燕子的對話，指導有感情朗讀，師生讀第一次對話。　　 3、冬瓜和茄子還有什么區別？導讀第二次對話，并指導朗讀。這次燕子媽媽說的話與第一次說的話有什么不同呢？　　 4、同樣方法教學第三次對話，燕子媽媽又說了什么？小燕子又發現了什么？　　 5、拿冬瓜和茄子讓學生摸摸、看看，有哪些不同？　　 6、燕子媽媽這次為什么笑了呢？如果你是燕子媽媽，此時你會對小燕子說什么呀？　　 三、比較黃瓜與西紅柿有什么相同和不同的地方？　　 四、分角色演一演　　 帶頭飾表演　　 　 　 　 　 思考回答　　 　 　 　 　 自由讀文指名說　　 　 　 邊讀邊畫　　 學生分角色讀文　　 師生分角色讀　　 自讀課文后回答問題　　 男女生對讀對話　　 自由發言　　 　 　 同桌分角色讀文　　 思考后回答　　 　 　 認真觀察、摸一摸　　 自由說　　 談感受　　 展開想象　　 　 　 認真觀察　　 談自己的發現　　 　 　 分組表演