《車的世界》教學設計

認知目標:
1. 通過學生到外面去實踐,到外面去學習,拓寬識字量.
2. 至少掌握本課的15個認讀生字還有要求會寫的8個生字.
能力目標:把課本知識從課內延伸到課外,從學校延伸到社會,培養學生的實踐能力及自學能力.
情感目標:培養學生熱愛祖國的燦爛文化,并且關心留意周圍的人和事,體會"精彩"的世界.
教學重點: 認識15個認讀生字和8個要求會寫的生字,并能背誦課文,體會外面世界的精彩.
教學難點:
1. 識記生字并培養其自己識字的能力.
2. 輪是書寫的難點,需加強指導.
教具: 課本, 生字卡片.課件投影儀
學具: 課本, 生字卡片.
教學過程:
第一課時
導入.
小朋友們上個星期我們學習了一篇關于畫雞蛋的課文,使大家明白了做事一定要細心,有心,好學的道理.
小朋友們,外面的世界的確很美,很新奇,只要大家象達芬奇一樣認真細心,走出家門,走出校門,你還會發現更多的新奇有趣的東西,不信,咱和丁丁一起去看看,好嗎
二,指導看圖,討論交流.
(出示課件.)
仔細看圖中你看到了甚麼 丁丁在說什么 圖中都是些什么地方,有些什么 小朋友的表情是怎樣的 可見外面的世界是怎樣的 你看到這樣的畫面想到了甚麼 你認識課本中的那些字
(培養學生的觀察能力,口頭能力表達和想象力)
三,出示生字卡片
小朋友們這些漢字朋友你認識幾個 認識哪一個你就說哪一個.
1,指名讀.
2,齊讀.
3,開火車讀.(投影儀)
4,自由讀.
5,把認識的新朋友在課文中劃出來.說一說你有甚麼好辦法記住它.
(及時給予表揚鼓勵給學生自由學習的空間)
四,朗讀,學習課文
學習了漢字新朋友,讓我們再來看看車的世界.
1. 細聽老師讀課本中的生字.
2. 出示連線題(投影儀)
(各種車的圖片和車名生字間的連線)
同位說說應該怎樣連.
從圖中找答案,自己根據插圖讀讀課本中的生字.
(培養學生自主獨立學習的能力)
指名讀
分小組讀一讀,比一比
全班看著板書讀一讀,記一記.
(培養學生合作學習的意識)
五. 課后小結
六. 作業設計: 把今天的收獲講給爸爸媽媽聽一聽.
七. 板書設計:
車的世界
圖 圖 圖 圖 圖
公共汽車 出租車 無軌電車 救護車 撒水車
圖 圖 圖 圖 圖
自行車 卡車 馬車 拖拉車 推土車
圖
摩托車
哇!車的世界真精彩!
第二課時
一,復習導入
小朋友們昨天我們認識了一下車的世界,學習了一些漢字新朋友我們來回憶一下.(投影儀)
(利用各種形式復習檢查生字)
二,新授.
(一),小朋友們,我們生活的城市——青島,美不美呀 大家想不想一起出去看一看呢
1. 小朋友們仔細看一看,今天丁丁要帶大家去那兒參觀呢
(出示課件)小朋友們仔細觀察看一看,你認識屏幕中的那些字
同位互相說一說你是怎樣認識這些字的
(要及時表揚識字量大的同學,啟發學生做一個有心人)
4,分小組討論學習56頁的生字.
5,小組討論學習"讀一讀,認一認"
(二)學寫字.
小朋友們仔細看老師寫字的筆畫順序,寫完后請小朋友說一說.
討論后書空"車""輪"字,這是書寫難點,要反復練習.
3.小朋友們仔細觀察這幾個字在田字格中的位置,說一說怎樣寫就漂亮了
"行"和"處汽"字都是左右結構,整個字占四個格."車"和"無""卡"都是獨體字,整個字占四個格."司"是半包圍結構,注意筆畫安排."共"字很簡單,可讓學生自學.