小鬧鐘 課文
小鬧鐘想找個朋友。
大清早，小鬧鐘來到貓頭鷹的家。它看見地上放著一張紙，上面記著：“晚上抓了老鼠。”“哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應該好好睡覺，不能鬧。”小鬧鐘離開了貓頭鷹家。
小鬧鐘走到小兔子的家，看見小兔子的墻上貼著一張作息時間表，上面寫著：“6點15分做早操。”小鬧鐘一瞧，小兔子已經在院子里做早操了，不用鬧醒它了。
小鬧鐘走到小熊的家.小熊的桌上也有一張紙，上面寫著一行大大的字：“我一定要改掉睡懶覺的壞習慣。”可是小熊到現在還在睡覺，正打呼嚕呢。小鬧鐘就使勁鬧起來：”6點半了，該起床了!”
小熊爬起來，說：“謝謝你，小鬧鐘。”小鬧鐘說：“滴答，滴答，不謝，不謝！”
有了小鬧鐘，小熊再也不睡懶覺了。
《小鬧鐘》是北師大版語文第二冊的一篇主體課文,北師大版的語文教材有一個突出的特點--主題單元,每一個單元都有一個主題.小鬧鐘所在的單元以時間為主題,單元的總目標是讓學生知道時間是寶貴的,要珍惜時間,學會科學合理地利用時間.每一篇課...
［教學目標］1、通過演唱《時間象小馬車》，聆聽《調皮的小鬧鐘》，感受音樂所描繪的鐘的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒，認識時間的珍貴，懂得珍惜時間2、主動參與用打擊樂器為歌曲伴奏，并即興編創動作，充分發揮學生的模仿力和創造力。...
全日制義務教育《語文課程標準》明確提出:工具性和人文性的統一,是語文課程的基本特點。它與原來的大綱相比，增加了人文性的內容。語文課程的人文內涵十分豐富，它對一個人的精神領域的影響是極為深廣的。...
教學目標：1.通過學習課文，讓學生知道時間是寶貴的，一去不復返，要珍惜時間，學會科學合理地利用時間。2.識字14個，滲透性識字。3.通過課文的認讀與擴展練習，培養學生的合作意識、創造思維和自學能力。...
片斷一：（哦，貓頭鷹晚上抓小偷，太辛苦了，應該讓他好好睡覺，不能鬧。）師：你覺得這句話該怎樣讀？生：這句話要輕輕地讀。師：你能學著小鬧鐘的樣子讀一讀嗎？（生輕輕地讀，雖然聲音小，但是很有感情。...
《小鬧鐘》是北師大版語文第二冊的一篇主體課文,北師大版的語文教材有一個突出的特點--主題單元,每一個單元都有一個主題.小鬧鐘所在的單元以時間為主題,單元的總目標是讓學生知道時間是寶貴的,要珍惜時間,學會科學合理地利用時間.每一篇課...
教學目標：1、鞏固生字、詞語，書寫鬧鐘，知道多音字行的讀音和用法。2、能理解課文內容，回答可后的提問。3、體會時間的珍貴，滲透珍惜時間和合理利用時間的教育。...
教學目標：1.通過學習課文，讓學生知道時間是寶貴的，一去不復返，要珍惜時間，學會科學合理地利用時間。2.識字14個，滲透性識字。3.通過課文的認讀與擴展練習，培養學生的合作意識、創造思維和自學能力。...
設計說明 接受和發現是兩種基本學習方式，用接受方式獲得的知識，通過適當的練習后，也能轉變成個人智慧，它與個人通過發現獲得的知識沒有本質區別。...
教學目標：1、能夠設計出各種形狀的鐘面，初步學習運用繪畫與拼貼的形式來表現和造型。2、通過對輔助材料的觀察與認識，讓學生確立我可以變廢為寶的積極態度，養成收集廢舊材料為學習所用的習慣。...
〖教學目標〗1.認識本課生字。懂得多音字“行”的讀音和用法。2.能理解課文內容，回答課后的提問。3.培養學生珍惜時間、合理利用時間的品行。 4.通過續編童話故事，培養學生的想像能力和口頭表達能力。...
全日制義務教育《語文課程標準》明確提出:工具性和人文性的統一,是語文課程的基本特點。它與原來的大綱相比，增加了人文性的內容。語文課程的人文內涵十分豐富，它對一個人的精神領域的影響是極為深廣的。...
目標：1.認識時鐘，了解鐘面的主要結構。2.辨認整點與半點，了解時針、分針以及它們之間運轉的關系。準備：1.教具：時鐘（實物）2.學具：幼兒收集的各種計時器若干，筆，幼兒用書第三十頁（畫鐘面）的操作材料。過程：一、參觀計時器。...
公雞公雞喔喔啼，每天催我早早起；早起鍛煉身體好，上學準時勤學習。公雞怎會在床頭，和我悄悄睡一起？電子鐘，來報曉，學著公雞喔喔啼。...
教學目標:1.認識本課的13個生字，知道多音字“行”的讀音和用法。2.續編故事，培養學生的想象能力和口頭表達能力。3.繼續培養學生認真傾聽的習慣，培養合作探究的意識。4.滲透珍惜時間，合理利用時間的思想教育。...