池塘邊的叫聲 教案
選做題：
3、小組表演《池塘邊的叫聲》。
第二課時
學習目標：會寫7個生字。
一、揭題示標
1、這節課繼續學習《池塘邊的叫聲》。
2、齊讀學習目標。
二、引導自學
1、觀察田字格中的7個生字，看看你有什么發現？
2、邊、過、連這三個字都是半包圍結構走之兒。
3、前面學過哪個字是半包圍結構走之兒？
4、指名書空這字。
三、交流釋疑
1、指導書寫（邊、過、連）
a 指導書寫“過”字
(1) 一生書空擺筆順，師范寫。。
(2)全班書空。注意：橫折折撇要一筆寫成。
(3)描紅，寫“過”字。寫字時要注意什么？（生齊說《寫字兒歌》：學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身子坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，寫字認真心要靜）
b.指導書寫“邊，連”。
(1)老師現在來寫這兩個字，請你們仔細觀察，寫這兩個字要注意什么？
(2)學生自由練習。
2.指導左右結構的字。（洗，叫，講）
(1)生讀“洗，叫，講”。
(2)請你們仔細觀察，這3個字有什么特點？（1.都是左右結構2.都是左窄右寬）
(3)在寫這3 個字的時候，還要注意哪些關鍵筆畫？（注意在橫中線和豎中線上的筆畫）
(4)把這些關鍵筆畫看準了，就能把字寫好。
(5)自由練習。
3.指導“每”字
(1)寫“每”字應該注意哪些關鍵筆畫？
(2)一生書空。
(3)全班書空。
(4)提問關鍵筆畫。
游戲：對口令。
師：小朋友，我問你，“每”的第二筆是什么？
生：老師，老師，我知道，“每”的第二筆是橫。
師：小朋友，我問你，“每”的第五筆是什么？
生：老師，老師，我知道，“每”的第五筆是點。
4.指導“半”字
(1)剛才是老師指導同學們寫，現在自己看書，對照書上的田字格，看同學們誰的眼力棒，自己看田字格，這個字的每一筆應寫在什么位置？
(2)自由練習
四、鞏固拓展
1、描一描54頁的描一描，寫一寫。
2.怎么能把帶走之兒的字寫好？
五、當堂檢測
聽寫6個生字，一字一詞。
六、布置作業
必做題：
1、每個生字兩字兩詞寫在作業本上。
選做題：
2、寫出帶走之兒的字：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、擺筆順：
每： 連：
教學反思：