《大家都快樂》教學(xué)設(shè)計
北師大版一年級語文下冊
一、教材分析：
本冊最后一個單元，以“快樂”為主題。編選了兩篇主體課文和一篇自讀課文。安排了識字、寫字、抄寫音節(jié)、詞語積累、搭配及聽故事、講故事等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本能力的練習(xí)。《大家都快樂》這篇課文語言生動有趣，結(jié)構(gòu)簡單，重復(fù)句式較多，十分易于學(xué)生朗讀和識字。學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、拼音：能抄寫音節(jié)，拼讀音節(jié)。
2、詞語句：會讀寫文中的詞語，會選詞語說句子。
3、閱讀：熟讀《大家都快樂》這篇課文，回答文后問題。
三、教學(xué)要求：
1、讓學(xué)生運用學(xué)過的識字方法，認(rèn)讀15個生字，掌握7個要求會寫的字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，懂得獨自一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。
3、教學(xué)后滲透團(tuán)隊意識及游戲規(guī)則的教育。
四、教學(xué)重點：認(rèn)讀15個生字、掌握7個要求會寫的字。
五、教學(xué)難點：熟讀課文，懂得獨自一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。懂得游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。
六、教學(xué)時間安排：兩課時。
第一課時
一、課前想、說，導(dǎo)入新課。
（一）、課間、活動課時候，同學(xué)們都玩了什么？幾個人玩的？怎么玩的？同學(xué)們覺得這個課間過得怎么樣？（鼓勵學(xué)生自由發(fā)言）
（二）、怎樣才快樂？怎樣大家都快樂呢？讀課題。（教師板書課題）再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？再讀課題。（在課前就突出“快樂”這一主題來。讓學(xué)生這節(jié)課都帶著這種心情學(xué)習(xí)課文。）
二、初讀課文，明確目標(biāo)。
1、教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。生遇到不認(rèn)識的字可以用記號記出來。
2、同桌互相輕聲讀看誰讀的會，讀得好。
3、數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，（四段）
（1）、學(xué)生會讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？（在學(xué)生讀文中，教師隨機(jī)出示生字）
（2）、誰來把這四段話連起來讀一讀。
4、測讀本課的生字字卡，把全班會的放一邊，不太會的貼在黑板上。
三、自主識字，集體反饋。
（一）自學(xué)生字：可以自己學(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。
1、讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識的字，試著看拼音拼讀；
2、用自己喜歡的方式記生字；
3、學(xué)生擺字卡，檢查。教師巡視。
（二）匯報：
1、請“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。
教師引導(dǎo)小結(jié)：⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣xiànɡ象
⑵說說記字的辦法。（可以什么字組合、猜謎語等方法）記住字：靜、眾、掰、丟。
2、請組長領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下讀字，小組長出示卡片，其余學(xué)生讀。
3、學(xué)生開火車認(rèn)讀生字，檢查認(rèn)讀情況。
4、學(xué)生開火車讀詞語，看誰讀得快又準(zhǔn)。
靜悄悄、獨自、悄悄話、三人成眾、賽拔河、
踢毽子、聽廣播、下象棋、打乒乓、折紙船、掰手腕、丟手絹。
四、再讀課文，把課文讀通，讀順。
1、自己練習(xí)讀。
2、同桌互相讀，如果同桌讀的好的你就在對方的書上畫一個蘋果或紅花獎勵。（學(xué)生都喜歡受鼓勵，以激起他們的學(xué)習(xí)積極性）。
五、作業(yè)布置
1、繼續(xù)熟讀課文，認(rèn)記生字，練習(xí)書寫生字。
2、想一想：一個人玩什么？兩個人呢？三個人……