《大家都快樂》教學設計
第一課時
教學理念：
學科本位——讀；快樂學習——學中玩、玩中學；合作學習——生生合作、師生合作；互動學習——生生互動、師生互動、課文內外互動。
學教目標：
情感目標：學生通過學習和游戲，培養積極樂觀的人生態度。
能力目標：能夠玩書上的一些游戲；能比較流利地朗讀課文。
認知目標：知道書上游戲的玩法；掌握生字組成的詞語。
學教重點：
掌握生字組成的詞語和游戲名稱。
學教難點：
理解“挺快樂、真快樂、很快樂、更快樂”。
學具準備： cai課件、毽子、繩子。
學教過程：
一、談話、活動引入。（樂一樂）
學生和教師一起做游戲，cai出示、配樂。要求學生玩高興。
揭示課題。（課件出示）
二、學一學：cai課件出示課文內容。
1、聽一聽。教師范讀課文。
同學邊聽邊認真思考，想一想課文向我們講了些什么？
2、讀一讀。學生用自己喜歡的方式讀課文。（多種形式）
3、想一想。課文中告訴了哪些活動？你喜歡哪些活動？
4、議一議。合作學習，匯報交流。小組交流（同桌）。
5、說一說。你還知道些什么活動。
6、做一做。填空題。
三、玩一玩。學生根據自己的愛好，選擇參加的活動。配樂（唱歌、跳舞、畫畫、跳繩、手工等）
五、課余活動。
經常參加游戲活動，想出一些新的活動和同學們一起玩。
【板書設計】（略）
附：教學流程圖
玩—→學、讀（課文、詞語）—→說—→做—→玩、樂