春風吹教案
教學內容：講讀課文第一、二節，練習背誦課文。教學目標：
1、理解課文，初步認識春天植物、動物的特征。
2、懂得珍惜春光，創造條件開展種植活動，培養熱愛大自然的感情。
教學重點：抓住突出春天特點的詞。引導學生認識春天的特征。
教學難點：認識春天的特征，培養熱愛大自然的感情。
教學準備：教學軟件。
教學過程
一、前提測評
1、同學們想想，一年有哪四個季節？冬天過去了，什么季節來到了？
誰能說說春天有哪些特征？
（讓學生充分說）
軟件播放錄像，觀看錄像。
2、提問：你們說春天美不美？喜歡嗎？
今天，我們一起來學習11課《春風吹》（指板書，齊讀）
二、認定目標
三、導學達標
（一）師范讀課文，生數數有幾個小節，有幾行，用筆點出生字。
（二）學生輕聲讀。
（三）看插圖
1、我們按從上到下，從左到右的觀察順序來找出圖上畫了些什么景物？這是什么景物？這是什么季節？
2、圖上畫誰？他們在干什么？從哪看出來的？
（四）講讀第一節
1、（顯屏）指名小組讀第一節。
2、第一節有幾句話？你是怎么看出來的“春風”是什么意思？（春天溫暖的風）。“春風吹”表示什么季節到來？（春天）
3、過濾：隨著春風吹來，大自然開始發生了變化，課文是怎么描寫的，讀第一句。
4、這一句寫了哪些景物？把它用“—”畫出來。（柳樹、桃花）。
5、課文除了寫這些景物外還寫了哪些？哪句話告訴你？（燕子、青蛙）
6、這些景物發生了什么變化？用筆畫出。
板書：綠紅來醒
7、“綠了柳樹”是什么意思？（生先說：在春風吹拂下，柳樹發芽了，長出了嫩綠的葉子。）（顯屏觀察）
8、“吹紅了桃花是什么意思？（生先說）（在春風吹拂下，樹上開滿了粉紅色的花。）
9、“燕子”、“青蛙”各是什么生活習性。（燕子春天飛回北方，青蛙冬天會冬眠，春天醒）
10、說說“吹了燕子”、“吹醒了青蛙各是什么意思？”（生說后顯屏）
11、指導朗讀（喜悅、興奮、融入春景）
12、小結
這一節，寫了春天來了，植物和動物都開始了新的生活，除了這些景物發生以，你知道春天還有哪些景物會發生變化？（冰雪融化、草綠）
（五）講讀第二節
1、輕聲讀第二節（有幾行，幾句）
2、春風是怎樣吹的？（輕輕地吹）。“輕輕”是什么意思？（指風是很小很輕，它吹在人們身上曖曖的。
3、（顯屏）春現是怎么下的？（細細地下）。“細細”是什么意思？（春雨的水珠非常細小，落下來幾乎聽不到聲音，慢慢地滋潤著大地。）
4、指導讀。
5、小結：
春風帶來了溫暖，春雨滋潤著大地，春天是種植的好季節。課文號召我們小朋友干什么？請讀第二句。（指名）（顯屏）回答。
6、讀第二句。
7、“快“是什么意思？（表明春天是種植的大好季節，要抓緊時間。）
8、為什么要”大家快來種蓖麻，快來種葵”，（“快來種”是說明我們要抓緊時間種植，因為春天是種植的大好時光。）
9、誰知道“種蓖麻，種葵花”有什么用處呢？
（生先說后顯屏介紹）
*蓖麻—一年或多年生草本植物，葉子大，掌狀分裂。蓖麻子可以榨油，醫藥上可做瀉藥，工業上做潤滑油。
*葵花—也叫向日葵花子可以榨油食用。
10、除了種蓖麻和葵花以外，春天還可以種什么？（樹、花）
11、指導朗讀（要讀出著急、速度稍快）
12、總結
這一節告訴我們春天是種植的好季節，號召我們抓緊時間種各種植