蘭蘭過橋 課文
蘭蘭的爺爺是橋梁工程師。有一天，他開著小汽車帶蘭蘭去玩。在路上，他們遇見一條波浪滾滾的大河。爺爺沒有停車，一直向大河里開去。蘭蘭嚇得閉上了眼睛。
“蘭蘭，下車看看大橋吧！”聽見爺爺的喊聲，蘭蘭才敢睜開眼睛。她一看，原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。
爺爺告訴她，這種橋叫潛水橋，是用特別結實的玻璃磚造的。
蘭蘭驚奇地站在潛水橋上，透過玻璃看見大大小小的魚游來游去，各種各樣的船只從橋頂上駛過來劃過去。
蘭蘭看了一會兒，跟爺爺坐上汽車，來到鮮花盛開的原野上。蘭蘭下了車，一邊采野花一邊往前走，又遇到了一條小河。
蘭蘭說：“我想去河對岸玩，可是怎么過去呢？”
“別急，我帶著橋呢！”爺爺打開皮包，取出一包塑料管子，說：“這又薄又結實的塑料管子，打進空氣就成了一座輕巧的橋。”
蘭蘭跟著爺爺走上塑料橋。這橋又平又穩。
過了橋，爺爺打開放氣孔。哧──塑料橋跑完氣變軟了，又自動折疊起來。爺爺把像雨衣一樣大小的塑料橋放回提包里。
爺爺真是一位會變魔術的橋梁專家。
一、創設請境，導入新課1、導入：同學們，你們見過的橋是什么樣子的？動筆畫一畫好嗎？投影儀演示學生畫的橋：說一說，議一議。2、過渡：從古到今，橋在人們的生活中發揮著巨大的作用。當然，隨著科學技術的發展，橋也在不斷地變化著。...
★（人人必做）一、正確的讀音打勾潛 (qin qiǎn) 水 結(jiē ji)實船只 (zhī zhǐ) 劃（hu hu）過去塑(s s u)料 折(zh sh )疊二、選字填空1、個 各這個暑假，我的（ ）子長高了。夜晚，（ ）家（ ）戶都點起了燈。...
教學目標：1.認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各、坐、座、帶、急”等6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.能對自己感興趣的內容發表意見，并樂于與人交流。4.了解新型大橋的神奇，激發學生努力學習，勇于創新、樂于發明的興趣和愿望。...
32蘭蘭過橋教學目標1、 認識“梁、程”等12個生字，會寫“蘭、各”等6個字。2、 正確、流利地朗讀課文。3、 通過對兩種很有特色的橋的認識，激發學生的好奇心和創造欲。教學課時（2課時）第一課時 學習生字新詞，初讀課文，感知課文大意。...
《蘭蘭過橋》教學雜談【江蘇省東臺市實驗小學何春琴】計算機輔助教學不僅可以豐富感性材料，還可以獲得愉悅的體驗。愉快教學是近年來教育界提得比較多的一個名詞，我認為所謂愉快教學不僅是指學生在學習的過程中心境愉悅，相對于某些學科...
《蘭蘭過橋》教學反思新疆維吾爾自治區教育學院實驗小學王芳《蘭蘭過橋》這一課文章較長，要使學生能充分地朗讀，必須抓住重點段落、重點句子進行練讀，這樣學生才能很快地抓住橋的特點來學習課文。...
一.教學目標：1.認識“梁、程”等12個生字。會寫“蘭、各”等6個字。2.正確流利地朗讀課文。3.簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點。二.教學重難點：1.識記、認讀生字。2.正確流利地朗讀課文。三.教學準備：教學掛圖、生字、詞卡片。...
《蘭蘭過橋》教學反思課后靜思，總體感覺這節課上得很流暢，課堂結構嚴謹，各個環節都緊緊圍繞教學目標，突出了教學重點，學生學科學、愛科學的興趣得到了激發。另外，教學中注意滲透學法，注重培養學生自主學習能力和想象力。...
一、回顧課文內容，復習介紹兩種橋1、上兩節課我們學習了《蘭蘭過橋》，知道了潛水橋和塑料橋這兩種神奇的橋。誰能借助屏幕上的圖填出老師介紹這兩種橋呢？課件出示：⑴潛水橋是架在───────（什么地方）的橋，它是用───────...
教學內容：學習課文、識記生字一、談話導入同學們，上節課我們已經走過了“潛水橋”。這節課我們走一走蘭蘭過的另一座橋，好不好？二、學習“塑料橋”這一部分的內容1、提示學習方法。師：上節課，我們已經有了過“潛水橋”的經驗。...
《蘭蘭過橋》教學反思課后靜思，總體感覺這節課上得很流暢，課堂結構嚴謹，各個環節都緊緊圍繞教學目標，突出了教學重點，學生學科學、愛科學的興趣得到了激發。另外，教學中注意滲透學法，注重培養學生自主學習能力和想象力。...
教學要求：1、認識“梁、程”等12個生字，會寫“蘭、各”等六個字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。3、簡單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點，激發學生學科學、愛科學的興趣。 教學重點：識字、寫字。教學難點：如何理解這些神奇的橋。...
一、教材分析這是一前篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，向我們介紹了新型美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，同時也讓我們了解了迅速發展的科技在現代化建設中的應用，激發學生學科學，愛科學。...
【課題】32、蘭蘭過橋【教材分析】這是一篇融知識性與趣味性為一體的常識性課文，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋。學生們幾乎都見過橋，也走過橋。...
第一課時（一）導入新課1.同學們，你們都見過什么樣的橋？（指名答）2.今天，我們學習一篇有趣的課文，（板書課題）課文里所講的橋會讓大家大開眼界。（二）初讀課文1. 老師范讀課文2. 學生借助拼音自己朗讀課文，要求讀準生字的音。...