小學(xué)語文人教版一年級下冊教案語文園地七
教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來認(rèn)識生字，認(rèn)識按偏旁歸類識字的方法和由部件組合成新字的方法。
2.引導(dǎo)學(xué)生通過讀，積累句子，鞏固生字。
3.激發(fā)學(xué)生交流的愿望，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。
4.鼓勵學(xué)生在課外閱讀中做個有心人。
教具準(zhǔn)備：
1.字詞卡片。
2.與“口語交際”有關(guān)的多媒體課件。
教學(xué)課時：3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律。
2.在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。
教具準(zhǔn)備：
識字卡片。
教學(xué)過程：
我的發(fā)現(xiàn)：
一.我會認(rèn)。
1.（出示識字卡片）學(xué)生大聲朗讀后，發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的地方，要求讀準(zhǔn)字音。
2.指名答。
學(xué)生甲：我發(fā)現(xiàn)“餓、餅、飲、餃”這幾個字都有“饣”，都與“食”有關(guān)。
學(xué)生乙：我發(fā)現(xiàn)“猴、貓、狗、獅、豬、狼”這幾個字都有“犭”。
學(xué)生丙：我發(fā)現(xiàn)……
3.識記生字。
4.鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方法識字。
二.我會填。
1.引導(dǎo)學(xué)生回憶，在學(xué)過的生字中，“今、相、自、音、你、原”都可以和哪一個字在一起組成另一個字？
2.指名說一說填上哪一個字？（心）
3.你從中發(fā)現(xiàn)了什么識字方法？（我發(fā)現(xiàn)用學(xué)過的字加上一個偏旁組成新的字的識字方法）
4.擴(kuò)展練習(xí)：
“少”、“工”、“氣”、“羊”加一個什么偏旁可以換成新的字。（氵）
總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過練習(xí)，幫助學(xué)生積累詞句。
2.朗讀短文，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
教具準(zhǔn)備：
識字卡片。
教學(xué)過程：
日積月累：
一.讀讀記記。
1.出示句子，學(xué)生自讀。
“只有自己種，才有吃不完的菜。”
“自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。”
2.指名讀句子，要讀正確、讀流利。
3.練習(xí)背誦。
4.說說你讀懂了什么？
5.鼓勵學(xué)生課外閱讀時，可以多搜集、背誦一些說得很有道理的句子。
二.我會寫。
1.出示字卡：“冷、長、老、前、開、慢”，指名認(rèn)讀。
2.想想這些詞的反義詞是什么？
冷——熱 長——短 老——少 前——后 開——關(guān) 慢——快
3.照樣子，在書上的田字格中寫出意思相反的詞，注意書寫姿勢。
二.我會讀。
1.學(xué)生自由認(rèn)讀，注意讀準(zhǔn)字音。
2.邊讀邊想，短文主要講了什么？用鉛筆畫出自己喜愛的句子。
3.分角色有感情地朗讀短文。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助圖畫讀懂故事。
2.了解學(xué)生的真實想法，引導(dǎo)學(xué)生做一個誠實的人。
3.鼓勵學(xué)生在交際中做到：說話要說清楚，聽話要聽仔細(xì)。
教具準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一.激趣導(dǎo)入。
小朋友們注意聽（課件：破碎聲）你們聽到什么了？想知道發(fā)生什么事了嗎？
二.學(xué)習(xí)交流。
1.看圖（課件出示）了解故事。